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    九年级语文上册第六单元20出师表教案鄂教版.doc

    • 资源ID:1163770       资源大小:64KB        全文页数:11页
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    九年级语文上册第六单元20出师表教案鄂教版.doc

    1、1出师表学 科 语 文 教 者课 题 出师表课 型 讲读课教学准备知识与技能朗读课文,整体感知课文内容,理清文章的写作脉络。过程与方法感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。教学目标情感态度与价值观感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。重点目标 1难点 目标 2教法 讲读法8教学过程(时间)教师活动 学生活动 设计意图一导入二 新授课前播放背景音乐滚滚长江东逝水 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”青山依旧,夕阳依旧,英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里,诸葛亮就是这样的一个英雄,他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、空城退敌、一生辛劳,万古流芳。他是中华人

    2、民心中智慧的化身,诸葛亮不仅智慧超群,他的文采韬略也令人倾倒,今天,我们将通过他撰写的出师表来了解他的忠肝义胆。二、解题:表是古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。出师表就是诸葛亮在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主,兼用记叙和抒情。1 写作背景诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀建立两年,备病逝,刘禅继位(16 岁)。他受遗诏辅佐刘禅,主持军政大事。227 年,率军北进,驻军汉中,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他感到刘禅暗查 找了 解培养学生对名著的热爱读文了解9昧

    3、懦弱,颇有内顾之忧,临出发前上书,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是出师表。2.小组互动、合作探究(一)初读课文学生分小组朗读课文,四个人一小组,在读的过程中注意读准字音、把握节奏、读出感情。(二)再读课文,整体感知学生听录音,在听的过程中,重点关注:文章先后写了哪些内容,试着把文章的思路整理出来。(三)互动探究请同学们分小组讨论第 1.2 个问题1.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提了那几条建议?在课文中哪些段落可以找到。2.在这些建议中,哪一条是最重要的?为什么?明确:1.在课文 15

    4、 段可以找到。一共有三条:开张圣听,赏罚分明,亲贤臣、远小人。分析:这三条建议是诸葛亮在充分分析了当时的形势后得出的结论,因为,在“三国鼎立”的时候,读 文掌握背景能更深刻的理解文章把握重音,断句10蜀国是最弱小的,如果不发展,必遭灭亡,而要发展壮大,就需要帝王是贤君、明君,而要成为贤君、明君,就应该按照诸葛亮提的三条建议去做,所以,诸葛亮提出了这些建议。2.亲贤臣、远小人分析:因为“亲贤臣、远小人”是这三条建议的思想基础,只有做到亲贤臣、远小人,才能为忠谏之言开路,才能真正做到察纳雅言,才能不至于忠奸不分,赏罚不明。师:所以这一条建议也提得最为具体,把自己举荐的人的具体特点和优势都一一讲明了

    5、,同学们能从文中找出来吗?明确:文官有郭攸之、费祎、董允等人,他们的特点是“良实”“忠纯”。武将是向宠,他的特点是“性行淑均,晓畅军事”。师:举贤荐能,可谓用心良苦;坦诚进言,可谓竭尽忠诚。除此之外,文章还写了什么?请同学们齐读课明确:追述以往的经历,写出了自己出师伐魏的有利条件和迫切愿望,表达了自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。首先我们明确一下诸葛亮回顾了过去的哪些事情。隐居隆中的事“臣本布衣,躬耕于南阳”。读文 圈点 勾画合作探究中理解文章中的深层内含11三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中”。 襄阳兵败的事“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间”。白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。南征孟

    6、获的事“五月渡泸,深入不毛”。3.作者追述自己二十一年来的经历,里面蕴含着诸葛亮怎样的情感?(同桌之间互相讨论)明确:内心充满的对刘备知遇之恩的感激与报答之情;并把这种忠诚在刘备离开人世后就转移到他的后代身上;除了回顾往事,第七段还写了出师伐魏的有利条件和迫切愿望,表现了“北定中原”“兴复汉室”的决心。同时,也明确了各方面的责任,为自己离朝远征做了妥善安排。请同学们看第 8 段。并找出每个人的具体责任。第 8 段同时还表达了报答刘备、尽忠刘禅的情感?大家从哪里可以看出来?明确:“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”。师:全文从提出建议到回顾历史再到表伐魏兴汉的决心,应该说至始至终都贯穿着这样的情感

    7、,所以后人说出师表中有 6 个字是全文的文脉所在,请同学们思考第 4 个问题。4.出师表中有 6 个字是文脉所在,是哪 6 个归 纳理 解总 结让学生自己归纳整理回答问题,深入探究 10字呢?明确:报先帝、忠陛下小结:本文以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志,开张圣听,赏罚分明,亲贤臣、远小人,以完成“兴复汉室”的大业,表现了诸葛亮“北定中原,兴复汉室”的决心和对蜀汉忠贞不二的品质(四)反馈检测:请同学们以“读,我读出了诸葛亮的情怀”这样的句式来谈谈学习出师表后的感受。了 解读 文整 理 读文深入理解10练 习广泛练习拓展迁移1010教学过程(时间)教师活动 学生活动 设计意图10教学过程(时间)教师活动 学生活动 设计意图10板书设计出师表 亲贤臣远小人


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