九年级语文上册第五单元第18课《杨修之死》教案新人教版.doc

1、118 杨修之死学习目标1.了解文章内容，梳理情节。 2.分析杨修、曹操的性格特点。 3.探讨杨修之死的原因。 4.懂得做人要谦逊自持，完善健全人格 教学重难点：1.分析杨修、曹操的性格特点。 2.探讨杨修之死的原因。 教学课时 2 课时教学过程温故知新1.作者及作品简介2.注音写字 庖官（ ） 鸡肋（ ） 麾军（ ） 佯惊（ ） 恃才放旷( ) 数犯曹操之忌（ ） 操因疑修 zn 害曹丕（ ） 延弃弓 cho 刀（ ） 3.解释下列加粗的字词 适庖官进鸡汤( ) 数犯曹操之忌( ) 人皆不晓其意( ) 丕如其意( ) 植然其言( ) 但操有问，植即依条答之（ ） 导学释疑1.请同学们大声的朗

2、读课文，了解故事的大致情节。朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合， 要读出感情来。 2课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，曹操态度怎样？ 3. .这些事中表现出曹操和杨修的什么性格特点？24. 画出表现曹操对杨修态度变化的词语。5. 本文运用了什么记叙顺序？找出补叙部分并思考补叙的作用。第二部分从记叙的顺序看属于哪一种？本部分与题目有什么关系？6. 根据课文的记叙顺序可把文章分为几部分？7.曹操杀杨修的真正原因是什么？8. .曹操强行进兵，结果惨败，写这个情节与杨修之死有什么关系？ 巩固提升假如你是杨修，你会如何与曹操相处？检测反馈1给下列加粗的字

3、注音。庖官（ ） 食讫（ ） 佯惊（ ） 伺查（ ） 谮害（ ） 官主簿( ) 诈败（ ） 麾军（ ） 绰刀（ ） 才放旷麾( )2. 翻译下列语句。（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。答： 3（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”答：（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！答：（4）但曹有问，植即依条答之。答：4.杨修之死节选自 ，作者 ，元末明初小说家。三国演义是我国小说，描写了，三国时的历史故事，集中表现了 斗争。5下面的语句排序最恰当的一项是（ ）首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？A B C D6.阅读理解（1）杨修被杀的直接原因是什么？根本原因是什么？（）对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（3）曹操具有怎样的性格特征？教（学）反思：