1、1Topic 3 I will remember our friendship forever.Section B【学习目标】 学啥我知情 加油！1.我能听、说、读、写这些单词：bottom,competition；我能认读理解下列单词：unforgetable, joy, royal, recall, to one joy 等。2. 我能把现在完成时与其它时态的进行综合运用。3. 通过对 Section B 的学习，我知道如何在毕业典礼上进行演讲。【重点难点】1. 进一步把握现在完成时的用法及其与其它时态的综合运用。 2. 掌握如何在公共场合发言并在毕业典礼上进行实践。【知识回顾】 “温故而
2、知新” ，我能行！翻译下列句子和短语： 相互留影_ 相互写祝福语_举行一次全班聚会_ 为朋友送行_有志者，事竟成！ _ 世上无难事，只怕有心人_【快乐预习】 “不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”1. 根据课后注释，预习 1a 中的两段演讲，完成下面任务，为课堂学习做好准备。1) 预习 1a 的内容，找出新单词，并结合具体的语言环境，猜测单词的意思。bottom_ unforgetable _ joy _ royal _ 2) 翻译下列句子和短语：as is known to all_ Everything comes to him who waits._ as t
3、ime goes by_ get along well with_to ones joy_ There is no royal road to learning._ 2. 标出 1a 中重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。3. 我在预习中的疑惑：_【自主学习】 专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：快速阅读 1a 两段演讲的内容，把握其大意。任务二：仔细阅读 1a 内容，完成 1c 关于两段演讲信息正(T)误(F)判断。任务三：精读 1a 两段演讲，结合 2a 方框中的提示揣摩在毕业典礼上该说些什么。【合作学习】1. 小组对学：分组朗读 1a 两段演讲，然后完成 1b 中的勾
4、选，做好朗读表演的准备。 2. 小组互学：相互检查 1b,1c 的答案。3. 分组讨论：1). 讨论解决各自预习中的困难。2). 分组讨论毕业典礼上的演讲内容，为接下来的发言做准备。【展示交流】挑战一：朗读表演机会就掌握在你手中，选择 1a 两段演讲中你比较喜欢的一例，在全班面前有感情地朗读出来吧，看你能不能找到身临其境的感觉。挑战二：模仿表演2根据以上小组讨论，模仿 1a 中两段演讲进行一次发言实践吧，相信你一定能出彩！【你探我究】1. As is known to all. 众所周知。类似的表达还有： as we (all ) know, It is well known that.等。例
5、如：It is well known that Diaoyu Island belongs to China.=_ _ _ _ _, Diaoyu Island belongs to China.2. As time goes by. 随着时间的流逝。这是一个时间状语从句。As.goes by,意思是“随着（时间）推移” 。如：As the weeks went by, I became more and more worried.译：_3. from the bottom of ones heart 发自某人内心深处。bottom 可作名词，意思是“_”;可作形容词，意思是“_”如：1)你鞋
6、底上是什么？ What is that _ _ _ of your shoe?2)我要的书在架子的最底层。The book I want is on the _ shelf.4. To my great joy, I won the Excellent Student Award in my class.to ones joy 令某人高兴的是。如：To my joy, I have finished the task on time.译：_类似的结构还有： to ones surprise_ to ones disappointment_to ones satisfaction_ to ones happiness_5. I got along well with my classmates.get along/ on with 意思是“与某人相处” 。如：我们应当学会如何与人相处。We should learn how to _ _ _ others.【学后反思】本课我学会的新词有：_；短语有：_我还进一步复习了现在完成时的用法及其与其它时态的综合运用；学习并掌握了如何在毕业典礼上进行发言。我的困惑是：_
