九年级美术上册美术与环境第3课《人物的千姿百态》教案3赣美版.doc

1、1人物的千姿百态授课班级：【教材分析】人物的动态是具有美感的，举手投足之间表现着韵律及节奏。【教学目标】1、知识与技能：让学生了解速写的概念和意义，并通过直观教学了解速写的基本技法，能表现简单的人物速写。2、过程与方法：通过概念、图片、视频等了解人物速写的相关知识。3、情感态度与价值现：培养学生的绘画技能，拓展学生对绘画的了解。【教学重点】速写的相关概念和表现形式【教学难点】学生对画面的整体把握。【教学方法】直观教学法 启发式教学法 举例法【教学过程】1、导入新课：通过视频和书本欣赏速写作品：1、 少女 （铅笔速写）18 世纪 埃贡.席勒（德国）2、 敲鼓的人 （毛笔速写）20 世纪 叶浅予3

2、、 刀郎舞 （毛笔速写）20 世纪 4、 冥想者 （铅笔速写）20 世纪 文森特.梵高（荷兰）学生分析讨论：分析速写的基本特征，然后导入新课人物的千姿百态2、新课内容：速写的概念：速写是一种快速的写生方法，它属于素描的范畴，同素描一样，不但是艺术造型的基础 ， 也 是 一 种 独 立 的 艺 术 形 式 ， 是 画 家 ， 艺 术 创 造 者 在 创 作 前 的 准 备 阶 段 和 对 生 活 的 记 录 。（1）速写的意义：1. 它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。 2. 能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。 23. 能为我们创作，绘画收集大量的材料。 （2）速写的常用工具

3、：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。（3）速写的基础知识：1、 “立七坐五盘（蹲）三半” 。即人体的比例是以头的高度为基准，正常站姿为 77.5 个头高；坐姿为 55.5 个头高；蹲或盘腿坐有 33.5 个头高。2、衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。3、不同年龄人物比例关系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短，全身约为 4 个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于 7 个头长。4、人体运动规律和重心：（通过图片直观讲解）人体在发生扭转时，要保持身体的平衡。人体的

4、重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键，在两足之间或一足上。5、速写的主要表现技法：（1） 线描表现。（2） 明暗表现。（3） 线面结合表现。一、课堂练习：临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握。二、课堂小结：学生作业中存在的问题和好的方面。教学反思：人物的千姿百态授课时间： 授课教师：授课班级： 3【教学目标】通过教学让学生掌握速写的基本方法和步骤，并尝试独立完成速写作品，提高学生对速写的认识，培养学生的观察能力和表现能力。【教学重点】速写的方法步骤。【教学难点】学生对人物比例和动态大体把握。【教学方法】演示法 讨论法 启发式教学法【教学过程】1、新课导入：观看速写教程视

5、频，让学生直观的感受画速写的基本方法。二、复习巩固：速写的主要表现技法：（1）线描表现。（2）明暗表现。（3）线面结合表现。三、新课内容：（一）人物速写各部位的画法（通过视频直观教学）：1、衣纹的画法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把转折处的衣纹变表现出来，能表现出手臂的动态即可。2、手部的画法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿势，注意手部的结构表现。3、脚部的画法：脚部的长度和整体比例很重要，要注意整体观察，准确把握好脚部的比例和结构。4、头部的画法：头部是人物速写中的重点表现部分，相对其他部位来说，表现时尽量详细些，但也不能像素描头像那么细致，注意头部的透视规律和面部表情和五官表现都很重要，要学会整体观察整体表现，尽量把人物形象生动地描绘出来。（二）速写的方法步骤：41、先用较浅的线条感慨出基本形，把握住比例动态。2、用肯定的线条画出轮廓，注意结构的转折处。3、深入刻画细节部分，使画面相对完整。（三）学生作业欣赏：1、 大扫除2、 校园足球赛3、 放学4、 课堂5、 画画的女孩四、课堂练习：根据教师给出的图片，请同学们用学过的知识自己完成一幅速写作品，注意人体比例协调，人物姿态自然，重心稳定。五、作业点评：学生作业中好的方面和存在的问题。六、拓展提升：利用所学知识，在课余时间尝试以同学为对象自己练习人物速写。【教学反思】