九年级美术上册第四单元装饰与应用第7课《装饰与生活》教案1岭南版.doc
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九年级美术上册第四单元装饰与应用第7课《装饰与生活》教案1岭南版.doc
1、1装饰与生活教学目标:1、认知目标:认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装,建筑、环境艺术等领域中的装饰图案;了解不同的装饰风格及其艺术特色。2、技能目标:借助常用物品的外形,富有创意地把装饰图案应用其中,形成具有一定风格与主题的装饰作品。3、情感目标:体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义,实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣,表达自己的审美意象。教学重点与难点:重点:了解装饰图案在生活中的广泛应用,器形与图案有效的组合。 难点:有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。 课前准备:(教师)课件、纸质杯盘、造型工具材料。 (学生)纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。 教学过程: 一、
2、趣味导入 通过上节课的学习,我们认识了图案,同学们学习了图案之后最想干的事情是什么?(如:装饰物品、点缀生活)教师:你们知道老师最想干的事是什么吗?演示:出示一个普通的杯子,然后用花卉图案进行粘贴,把普通的杯子变成漂亮的花瓶,使得两种杯子在视觉上形成的鲜明对比,如果加上一束鲜花是不是就会就会更加漂亮了! 教师小结:我们学习了图案之后,可以把装饰图案广泛的运用服装、书籍、产品、包装、建筑、环境艺术等领域中。今天我们就以生活当中的餐具为例,看看图案等艺术造型是如何施展的她的魅力的。教师出示课题对比:一组有趣的杯盘设计,你比较喜欢哪个?为什么?观察图案纹样与器具形态关系。 归纳:杯盘设计,包括器型设计和装饰纹样设计。 二、器型纹样连连看 课件中分别给出杯、盘、碗的器形和几组图案,请学生尝试把图案提取出来,用于自2己选择的器形设计。 教师示范器形的设计制作。(示范时请学生关注教师的造型方法) 老师对器形是怎么设计的? 花卉给予了教师灵感,把圆形的盘子做成花卉的造型老师在造型过程中用了什么方法? 三、归纳:对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等,概括起来就是添加、削减、分割重组。 四、作业:学生分组讨论并尝试:对纸杯进行简单的器形设计。