九年级美术上册第二单元有性格的形象第4课《独具魅力的面具》教案1岭南版.doc

1、1独具魅力的面具教学目标:1、体验各种不同的表情，掌握最基本的表情面具的表现方法。2、通过学习，让学生在欣赏、制作过程中，更好地体验美术给我们的生活、学习带来的乐趣。3、发展学生艺术感知能力和造型表现能力。教学重点：让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化。教学难点：引导学生抓住表情特征加以夸张，并尝试用多种方法、多种材料表现。教学过程：一、小品导入1、喜欢看小品吗？最爱看谁的？为什么？2、播放赵本山的小品。3、脸部的表情用词语来描述。二、尝试与观察1、出示三杯水（甜、辣、酸），现在请三位同学来尝一尝，请你们根据他们的表情，猜一猜尝的是什么味道的水。2

2、、提问：你们知道他们尝的是什么味道的水吗？你们是怎么猜出来的？他们的表情是怎样的？五官发生了什么变化？三、欣赏与体验1、出示各种不同表情的照片，研究产生不同表情时脸部肌肉和五官的变化。2、请同学上台表演不同的表情。3、出示大师的画蒙娜丽莎、呐喊。四、实践与创造1、想把这些表情丰富的脸留下来吗？用什么方法？22、欣赏有表情的面具仔细观察范图，分析用了什么制作方法。3、要做得更有趣，请材料来帮忙。（绒线、纽扣）4、做五官时应注意什么？5、学生分小组制作。五、评价与拓展1、评一评，什么地方好，什么地方需要改进？2、除了剪贴的方法，还有什么表现手法？欣赏：泥塑、废旧材料3、上了这节课，你学到了什么？4、小结：只要开动脑筋，创意是无限的。