九年级美术上册第9课《恢弘灿烂的唐代美术》教案3浙美版.doc

1、1恢弘灿烂的唐代美术1 教学目标1、逐步形成学生的美术鉴赏能力，促使审美能力和审美品位的提高。2、培养学生“多角度”欣赏唐朝多元艺术文化的能力。3、通过学习中国古代传统文化，培养学生珍惜优秀民族艺术与文化遗产的积极态度。2 学情分析任教学生来自农村学校，对唐朝的文化了解不多，需要老师的引导。3 重点难点教学重点了解唐朝文化的艺术特色，了解不同艺术形式的特点。教学难点理解唐朝丰富历史文化的内涵。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】导入一、导入教学。1、幻灯展示：2001 年上海 APEC 会议上各国首脑身穿唐装以及各国“唐人街”的图片资料。教师：唐朝为什么有如此大的影

2、响力呢？学生：总结：唐朝国势强盛，经济繁荣，文化昌盛，是当时世界上一流的的强国，唐朝的文化艺术在我国历史上曾达到一个巅峰。活动 2【活动】深入教学教师：今天老师带你们去几个地方看一看唐代的艺术。第一站：陕西礼泉县。教师利用课件放映昭陵六骏，并展示局部，讲解“昭陵六骏”的历史典故，唐朝的开国历史、疆域、盛唐长安的繁荣状况；少数民族与中原的情况。通过图片和教师讲解分析，通过浮雕昭陵六骏了解唐朝的审美和审美缘由、背景。2第二站：香港。幻灯出示苏士比拍卖行拍卖的一件唐三彩。讲解“唐三彩”工艺，简单介绍彩陶的烧制方法出示唐代女立俑并与西汉陶艺作比较，分析唐朝工艺的艺术特点，提取唐三彩马的形象，联系簪花仕

3、女图和颜真卿的书法对盛唐的丰满美学做讲解研究，进一步分析盛唐气势的展现和盛唐的整个社会大坏境。幻灯出示彩绘骑马斗兽俑 彩绘陶象座塔式罐 三彩载乐驼是学生了解唐代由于各民族交往频繁，中外交流也多，各民族的生活习俗渗入中原，使唐朝社会发生较大变化，出现了兼容并蓄、多姿多彩、较为开放的社会风气，深入了解盛唐的审美文化和其背后的历史原因，充分理解盛唐的意义。第三站：四川永乐县。幻灯出示乐山大佛图片，简介乐山大佛相关知识。让学生体会它的艺术特色：壮实的双肩，饱满的胸脯，体现了唐代祟尚肥胖美的时尚 。第四站：甘肃敦煌莫高窟。幻灯出示敦煌彩塑菩萨像，学生欣赏，并与维纳斯像做比较，分析该泥塑像的体态特征。幻灯

4、出示其他石窟的菩萨神像，分析其艺术特征。5、小结。唐朝雕塑艺术主要包括：石窟雕塑、陶俑、陵墓雕塑和泥塑。6、海纳百川，有容乃大。 （唐代的其他艺术形式赏析）（1）绘画。出示步辇图 ，教师分析作品形式，并讲解作品，反映出当时唐朝作为世界一流强国的风范，表示出当时中华民族大团结的盛况。（2）书法。出示颜真卿与怀素作品，品味其艺术特色。通过教师讲解，了解唐代书法艺术对后世的影响。（3）工艺。了解唐代工艺内容和一些工艺品的相关知识。（4）建筑。通过图片展示，学生归纳总结大唐建筑的风采和精神风范。活动 3【作业】课后作业通过各种途径查找、欣赏有关唐朝盛期的艺术作品，并根据雕塑、绘画、书法、工艺、建筑五个方面总结其艺术特点。