1、1列宁与十月革命授课日期课题 第 9 课 列宁与十月革命授课类型 新授课授课教师教 学 目 标1知识与能力：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；土地法令；了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。 2过程与方法分析十月革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题,总结 1918 年苏维埃政权所面临的困难,培养学生的概括能力.总结苏维埃政权建立及巩固的原因,培养学生的分析理解能力. 3情感态度价值观：通过讲述十月革命社会主义革命胜利的史实,使学生认识列宁和布尔什维克的正确领导,是十月革命胜利的根本保证。重点难点 重点：十月革命的背景及意
2、义难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义突破方法：过多媒体创设情境，展示与之相关的历史资料，图文并茂，助情境创设这一手段，引导学生通过交流、讨论，完成本课任务，使学生认识层次由浅入深，做到论从史出，史论结合。学情分析 初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。教具 和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合
3、作讨论法、练习检测法、线索总结法。教学过程及内容教 师 活 动 学生活动 设计意图【新课导入】多媒体展示俄国 1861 年改革和两大军事集团图片：俄国 1861 年改革，三国同盟与三国协约设问：近代俄国是怎样走上资本主义道路的？师：十月革命引领俄国走出了战争，走向了一个光明的前途，十月革命也对世界产生了重大的影响。今天就让我们共同走进这段历史。生：学生认真听讲。通过设置疑问，引发学生学习的兴趣，自然导入新课。【讲授新课】一、 十月革命前的俄国多媒体展示三则材料及图片：材料 1：1861 年改革后，俄国经济状况及世界地位，农业人口占全国的 80%；工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，俄
4、国的钢产量仅及美国的 1/11，德国2的 1/8，英国的 1/6，法国的 1/5。材料 2：材料 3：1914 年-1917 年，俄国有 1500 多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10 小时以上。至 1917 年，俄国约有 150 万人死于战争，400 多万人伤残。时间 罢工资料 参加人数1914.8-12 月 68 次 3.5 万1915 1000 次 54 万1916 1500 次 100 万问题：材料一反映了什么？材料二的两幅图片形成了强烈对比，请用一句话来概括？材料三有什么影响？多媒体展示图片：末代皇帝尼古拉二世及士兵图片和材料：一战中，俄国人民所受的灾难极为
5、深重。俄国生产遭到破坏，粮食供应紧张，广大人民饥寒交迫，陷于绝境。问题：当时俄国的革命任务是什么？学生自学课本，了解二月革命的概况师讲述二月革命的背景、时间、结果。多媒体出示冬宫图片。问题：二月革命后人民革命的要求和目的达到了吗？为什么？多媒体展示列宁回到彼得格勒图片和七月流血事件图片：问题：为什么样列宁回到彼得格勒会受到工人和士兵的欢迎？列宁和十月革命的关系如何？为什么列宁认为要发动武装起义。过渡：列宁领导的布尔什维克党是怎样进行十月革命的呢？二、十月革命学生自主阅读教材 40 页，师讲述彼得格勒武装起义学生阅读表格和材料，自主学习。学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。学生自已写出答案，组
6、内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。通过设计一连串的问题，形成系统的问题串，引导学生反应，教师在识别学生反应基础上，采取有效的指导，促进学生不断达成学习目标，完成教学任务。学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过3的前期情况。多媒体出示阿芙乐尔号巡洋舰图片。师讲述十月革命的经过。讨论：二月革命和十月革命有哪些不同点？列表填写三、苏维埃政权的建立师讲述苏维埃政权建立的过程及措施。问题：苏维埃政权除了面临国内外反动势力的绞杀，还面临着哪些实际的困难，苏维埃政府实行了什么政策？教师解读战时共产主义政策。四、十月革命的意义多媒体出示漫画和材料。材料研
7、读：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无立阶级的宇宙观作为观察命运的工具，重新考虑自己的问题 。毛泽东论人民民主专政结合所学知识，想一想：十月革命对中国产生了什么影响？师引出十月革命的历史意义。总结：十月社会主义革命在人类历史上举起了一个新的历史潮流，把社会主义由理想变成了现实，打破了资本主义一统天下的局面；并且锻铸了叱咤风云，称雄世界的苏联。学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。程，激发学生探究的欲望。通过漫画和问题的设计，引导学生主动参与，提高学生学习的积极性和课堂教学效率，使学生更直观地深刻理解十月革命的伟
8、大历史意义，使知识得到进一步的巩固。【练习测检】一、选择题1. 1917 年 3 月，俄国爆发 “二月革命”，推翻了A. 沙皇专制政府 B. 资产阶级临时政府 C. 工兵代表苏维埃 D. 人民委员会2. 俄国二月革命后，掌握了国家主要权力的是A. 工兵代表苏维埃 B. 人民委员会 C. 资产阶级临时政府 D. 沙皇专制政府3. 导致俄国布尔什维克党确定武装起义方针的主要原因是A. 资产阶级临时政府执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内革命火焰B. 资产阶级临时政府在战场上的惨败C. 布尔什维克党领袖列宁回到彼得格勒 D. 两个政权并立局面的出现学生生自主完成回答。检测当堂掌握情况。44. 世界上
9、第一个无产阶级国家是 A. 法国 B. 美国 C. 英国 D. 俄国5. 奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是A十月革命的发生地 B俄罗斯的政治中心 C俄罗斯的经济中 D抗击德国法西斯的前沿阵地6. 俄国十月革命的纪念日是 A. 10 月 1 日 B. 10 月 7 日 C. 11 月 6 日 D. 11 月 7 日7. 人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是A. 巴黎公社革命 B. 俄国二月革命 C. 俄国十月革命 D. 中国新民主主义革命学生生自主完成回答。检测当堂掌握情况。【课堂总结】学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！） 作业设计 1、主体作业： 课后书面作业：相应习题。2、分层作业：板 书 设 计第 9 课 列宁与十月革命一、二月革命1、 时间2、 性质二、十月革命1、 时间2、 经过三、苏维埃政权的建立1、 巩固措施2、 对外政策四、十月革命的意义教 学 反 思
