九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国（重点难点精归纳巧突破）练习题（含解析）新人教版.doc

1、1第 12 课 阿拉伯帝国重点难点 精归纳一、理解伊斯兰教和阿拉伯帝国建立的关系伊斯兰教的兴起顺应了阿拉伯人民渴望统一的要求；伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。而阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张又为伊斯兰教的传播开辟了广阔的天地。两者是相互促进的。二、列表比较世界三大宗教名称 时间 创始人 出现地区佛教 公元前 6 世纪 释迦牟尼 古代印度基督教 1 世纪 耶稣 巴勒斯坦一带伊斯兰教 7 世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛的麦加典型例题 巧突破考点一 穆罕默德创立伊斯兰教例 1、622 年是阿拉伯国家值得纪念的一年,因为穆罕默德在这一年（ ）A.建立起阿拉伯国家的雏形B.使麦

2、加成为伊斯兰教圣地C.使各部落承认了他的独尊地位D.基本上统一了阿拉伯半岛解析:本题考查对基础知识的识记能力。622 年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。答案:A考点二 阿拉伯帝国例 2、小凌代表小组发言时说:“这是个独特的民族，他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地，他们的足迹从此遍及四方;他们又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上他们的大名。”这个“独特的民族”指的是（ ）A埃及人 B.希腊人 C.罗马人 D.阿拉伯人 解析：本题考查从材料中提取有效信息的能力。从材料中的“战车”“文明使者”“数字”等可知，伴随阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教和阿拉伯数字向阿拉伯半岛以外广泛传播。 答案：D 考点三 阿拉伯文化例 3、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是( ) A.古印度人、阿拉伯人 B.阿拉伯人、中国人 C.古印度人、古巴比伦人 D.阿拉伯人、古印度人解析：本题考查对基础知识的识记和理解能力。阿拉伯数字的发明者是古印度人，传播者是阿拉伯人，因此，答案是 A 项。 答案：A