1、 13.1“分子和原子”达标练习题一、选择题1.下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的（ ） A. 水分子中含有氢分子和氧分子 B. 分子是保持物质化学性质的一种微粒C. 在化学反应中分子可分 D. 原子是化学变化中的最小粒子2.下列有关分子与原子的说法不正确的是（ ） A. 分子不同性质不同 B. 化学反应前后原子的种类和数目不变C. 分子在不断运动 D. 干冰升华时分子间的间距不变3.分子和原子的主要区别是（ ） A. 分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒B. 分子质量都大于原子质量C. 分子永恒运动，原子在分子中是不运动的D. 分子在化学反应中可分，
2、原子在化学反应中不能再分4.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图有关该反应的说法正确的是（ ）A. 反应前后原子总数减少 B. 反应物和生成物中共有两种氧化物C. 得到的液体燃料化学式是 H2C2O D. 可用于减少温室气体的排放25.若用、 、 、表示不同的原子，这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子，当用图示表示某个化学反应时，下列说法中，正确的是 （ ）A. 该反应前后所有元素的化合价都没有变化 B. 此反应是置换反应C. 参加反应的两种分子的个数比为 1：1 D. 该图示表示的化学反
3、应符合质量守恒定律6.如图是一个化学反应的微观模型图，其中和表示两种原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的分子个数之比为 3：2C. 乙中所有的物质都是单质 D. 该反应不遵守质量守恒定律7.如图是某反应前后的围观示意图，“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子，则该反应（ ）A. 是分解反应 B. 反应后有单质生成C. 生成物可能是氧化物 D. 参加反应的两种分子个数比为 4：18.下列对分子、原子、离子的认识正确的是（ ） A. 分子是由原子构成的，所以分子比原子大 B. 离子和分子、原子一样，也能构成物质C. 原子是最小的
4、微粒，不可再分 D. 物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化9.下列事实与对应解释不相符合的是（ ） A. 氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分B. 甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同C. 切洋葱时可闻到刺激性气味分子在不停运动D. 结冰的水不能流动（0以下）水分子不再运动10.在去年“甲流防控”期间我们每一个同学都随身带着温度计，可以随时测量体温，温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升，从微观角度分析，其原因是（ ） A. 汞原子自身的体积变大 B. 汞原子的数目增多C. 汞原子之间的间隔增大 D. 汞原子由静止变为运动11.从分子原子的角度对下列事实进行解释，其中错误的是（ ） 3事实 解释A
5、打开一瓶浓氨水，立即闻到刺激气味 分子在不停地运动B温度升高，温度计中水银柱升高 温度升高汞原子体积增大了C用打气筒可将空气压缩到篮球内 分子之间有间隔D冰水共存物属于纯净物 冰、水由同一种分子构成A. A B. B C. C D. D12.生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是（ ） A. 春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我们能闻到花香B. 夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康C. 秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素D. 冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒13.物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（ ） A. 过氧
6、化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同B. 盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有 H+C. 氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有 OHD. 金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同14.下列操作或现象与对应的分子的特性不一致的是（ ） 选项 搡作或现象 分子的特征A 给篮球充气 分子间有间隙B 100mL 酒精和 100mL 水混合在一起，体积小于 200mL分子是有质量的C 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 分子是可以再分的A. A B. B C. C D. D15.下列关于分子的叙述正确的（） A. 分子
7、在化学变化中不能再分B. 碘晶体受热升华是因为碘分子发生了变化C. 物质受热膨胀是由于分子受热体积变大的缘故D. 坐在教室里闻到窗外飘过的花香说明分子在不停运动二、填空题16.100mL 水和 100mL 酒精混合，总体积_（填“”“=”“”）200mL，这说明_，生活中还能说明这一结论的例子有（举一例）_ 417. 构成物质的粒子之间的关系如右图所示。（1）甲是_ 。（2）氧气、汞和氯化钠 3 种物质中，由离子构成的是_。（3）某粒子的结构示意图为 。 当 a_ 时，该粒子是原子； 当 a11 时，该粒子的符号为_ 。（4）如右图所示，将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中，试管口放置一浸有浓盐酸的
8、棉花，可观察到的现象是_ ， 此现象说明分子具有的性质是_ 。（5）下图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。请画出 X 分子的微观示意图：_ 。 18.甲物质是一种重要的有机化工原料甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下，则下列说法中正确的是_ A反应前后分子的种类、个数不变 B丙、丁是氧化物C生成的丙、丁两物质的质量比是 1：1 D_ 19.用微粒名称填空：物质都是由微粒构成的如：氧气分子是由_构成的；铁是由_构成的；氯化钠是由_构成的 20.以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用
9、一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过5小瑛观察到的现象是_；小方观察到的现象是_；他可以得到的结论是_。小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是 _。请你就两位学生的实验进行评价：_。 21. （1）构成物质的三种基本微粒是_ ， 在铜、水、氯化钠中由分子构成的物质是_ ， 由离子构成的物质是_。（2）新兴大脑营养学发现，大脑生长发育与不饱和脂肪酸有关。从深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸称为“脑黄金”，它的化学式为 C26H40O2 ， 它是由_种元素组成，每个分子是由_个原子构成的。 22.分子是保持_，_是化学变化中的最小粒子，它是由_和_构成的，元素的种类是由_决定的，元素的化学性质是由_
10、决定的，氧化汞受热分解时，氧化汞被破坏，分解为汞和氧，它们又经过重新组合成金属汞和_ 23.在烧杯 A 中装入 20mL 蒸馏水，滴入 23 滴石蕊试液；在烧杯中 B 中装入 10mL 浓盐酸，然后用一只大烧杯把 A、B 两烧杯溶液罩在一起（如图）过几分钟后，可以观察到烧杯 A 中液体变成_色由该实验可知（浓）盐酸具有的性质是：（1）_ ；（2）_ 24.随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高，越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体，又可以欣赏自然美景，还可以愉悦身心的爬山活动，成为众多“驴友”中的一员（1）“驴友”们在爬山时经常带的食品主要有：挂面、牛肉、花生油、火腿肠、盐水等，他们的食
11、物中还缺少的营养素是_ （2）“驴友”们爬山穿越漫山遍野的油菜花丛时闻到沁人心脾的花香，用分子观点解释为：_ （3）晚间要使篝火燃烧的旺盛，其方法是_ 25. “用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题。材料一：一滴水里大约有 15 亿个水分子，如果 10 亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数 100 个，6日夜不停，需要数 3 万年才能完成。材料二：大多数物体都有热胀冷缩现象。（1）材料一说明：_ 。（2）材料二说明：_ 。 三、实验探究题26.如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动回答下列问题： （
12、1）图：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭请分析蜡烛火焰熄灭的原因_，此实验说明金属铜具有_性 小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭请分析蜡烛熄灭的原因_，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式_，此反应类型属于_ （2）图：小亮同学在烧杯 A 中加入 10mL 浓氨水；在烧杯 B、C 中都加入 20mL 蒸馏水，并分别滴加 3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液用一只大烧杯把 A、B 两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是_（选填“A”、“B”或者“C”），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因_；若用 pH
13、 试纸测试，该溶液的 pH 一定_（选填“”、“=”或者“”）7 27.小然同学设计探究分子运动的实验如图，请按要求完成下列各小题：（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸_，原因是_。 （2）放入少量生石灰的作用是_，试写出发生的化学反应方程式_。 28.用 Y 形管可进行多种实验（如下图所示）。（1）实验一中看到的现象是_，该实验证明了分子具有的特征是_。 7（2）实验二所示装置可以研究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将 I 中 Y 型管倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度；一段时间后，II 中 Y 型管现象是_。 四、综合题29.在宏观物质和微观粒子间建立联系是学习
14、化学的重要方法，解释下列问题： （1）从钠、镁原子结构示意图（如图）可推知，它们化学性质不同的原因是_ （2）一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是_ （3）盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变红的原因是_ 30.多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气、水和二氧化碳为例，回答下列问题： （1）认识物质的结构从微观角度上看，它们都是由_(填“原子”、“ 分子”或“离子”)构成。 （2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，在氧气中不充分燃烧生成_。(写化学式)如下图所示进行实验，观察到的现象是_，产生该现象的原因为_。(用化学方程式表示)。（3）认识物质的用途在偏远的山区，地下水是生活用水的主要来源，人们常用_检验地下水是硬水还是软水；在生活中，常用_的方法降低水的硬度，使硬水软化。
