1、 11.2“化学是一门以实验为基础的科学”练习题一、选择题1.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ） A. 实验验证 B. 提出假设 C. 观察现象D. 做出结论2.蜡烛(足量)在右图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是（ ）A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C. 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体3.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是
2、 ( ) A. 空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B. 减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C. 呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D. 吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气4.比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是 ( ) A. 酸能使石蕊试液变红，CO 2也能使石蕊试液变红，所以 CO2是酸B. NaCl 和 NaNO2都是有咸味的盐，故可以用 NaNO2代替 NaCl 作食用盐C. 铁和铜都是金属，铁与稀硫酸反映产生氢气，则铜也能与稀盐酸反映产生氢气D. H2O 和 H2O2分子组成不同，所
3、以化学性质不同5.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于（ ） A. 作出猜想 B. 设计方案 C. 进行实验D. 得出结论6.下列有关化学的说法不恰当的是（ ） A. 化学研究物质的组成、性质和变化规律及其对社会生活的影响 B. 化学对人类社会的发展有巨大的推动作用C. 要学好化学，必须学会运用科学探究的方法 D. 学习化学，只需死记硬背即可7.能直接用澄清石灰水检验的气体是（ ） 2A. O2 B. CO2 C. CO D. CH48.小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝面对
4、“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A. 向老师请教 B. 认为自己做错了，继续做其他实验C. 反复做实验，并观察是否有相同现象 D. 查找相关资料，探究原因9.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（）A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳D. 石蜡的固体小颗粒10.在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（ ） A. CO2 B. O2 C. H2O D. N211.人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（ ） A. 氢气、氧气、氮气
5、B. 二氧化碳、水蒸气、氧气C. 氧气、氮气、二氧化碳 D. 水蒸气、氧气、氢气二、填空题12.为了探究蜡烛燃烧的现象，点燃蜡烛灯后，取一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约 1s2s 后取出，请你继续帮忙完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 结 论点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方；火柴梗两端最先烧焦酒精灯的火焰分为_、_、焰心_的温度最高将一只干冷的烧杯罩在火焰上方； 烧杯内壁出现水雾说明蜡烛燃烧生成了_将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方石灰水变_说明蜡烛燃烧还生成_13.气体的密度容易受温度和压强的影响为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：步骤一：检查发生装置
6、的气密性步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末，关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液3漏斗中，测出发生装置的总质量为 m1克步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为 V0毫升再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液始收集气体调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图），暂停反应步骤五：重复步骤四，再收集 9 瓶气体步骤六：称出反应后发生装置的总质量为 m2克（1）小明通过该实验，测得氧气的密度是_ 克/毫升（2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是_
7、（3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？请说明理由：_ 14.将洗净的鸡蛋壳（主要成分是 CaCO3）放在一个玻璃杯中，往杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，可观察到的现象是(1)_，(2)_。 15.科学家经过长期研究发现，大气中二氧化碳的多少和气温变化有着密切关系科学家预测，如果大气中的二氧化碳浓度由 0.028%增加到 0.05%，全球平均气温可能上升 1.5至 4在科学研究中，这种科学方法属于_ 16.实验室有一瓶无色无毒气体，如图所示请你用学过的知识对该气体做出一种假设（猜想），并按你的假设进行探究，填写下表假设（猜想） _ 验证方法及操作 _ 可
8、能看到的现象 _ 结论 _ 17.在下列叙述中加点的内容，可能属于中的某一种情况请将正确的答案序号填在横线上反应现象 反应条件 结果或结论点燃蜡烛_ ；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊_ ；证明此气体是二氧化碳_ ；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠_ 18.科学探究是学习化学的重要途径，_ 是科学探究的重要手段 19.科学家经过长期研究发现，大气中二氧化碳的多少和气温变化有着密切关系科学家预测，如果大气中的二氧化碳浓度由 0.028%增加到 0.05%，全球平均气温可能上升 1.5至 4在科学研究中，这种科学方法属于_ 420.化学是一门以_ 为基础的科学，进行化学实验要注意_ ， 遵守_ 要
9、学会观察_ ，准确客观地记录_ ，养成良好的实验习惯 21.一个相对完整的探究活动主要有以下几个步骤：提出问题_ ，制定计划；进行实验；收集证据；做出合理的解释或结论；反思与评价；表达与交流 三、解答题22.在蜡烛燃烧过程中还能观察到烛焰伴随着“黑烟”，根据这一现象，有同学猜想蜡烛燃烧时产生的黑烟是二氧化碳气体，请你分析该猜想是否合理？如果合理，说明理由如果不合理，说出你对“黑烟”做出合理猜想？并说明你做出该猜想的简单道理 23.当空气里二氧化碳的体积分数达到 1%时，对人就有害处；达到 4%5%时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到 10%时，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡一个久未开启的菜
10、窖、干涸的深井容易积存二氧化碳气体，为保证人身安全，请你设计一个实验来确定人是否能直接进去 四、实验探究题（共 2 题；共 16 分）24.某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧【收集气体】收集吸入和呼出气体【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体方法 1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气方案 2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气 （1）【提出问题】结合查阅资料，你认为_（填“方案 1”或“方案 2”）较好，理由是_ （2）【继续思
11、考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法： （3）探究环节 1 比较两种气体中氧气的含量【实验过程】将粗细相同的_细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短 （4）【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短【实验结论】_中氧气含量较少。 （5）探究环节 2 比较两种气体中二氧化碳的含量【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的_，振荡，观察是否有浑浊现象出现 （6）【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现【实验结论】_中二氧化碳含量多 25.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水_ 5（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约 1s 后取出可以看到火柴梗的_处最先碳化结论：蜡烛火焰的_层温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊结论：石蜡中燃烧产物为_、_
