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    三年级语文上册第六单元19航天飞机教案苏教版.doc

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    三年级语文上册第六单元19航天飞机教案苏教版.doc

    1、119 航天飞机第一课时教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。教学重点:能正确、流利地朗读课文;认识生字。教学难点:能正确、流利地朗读课文。教学过程:一、揭示课题1板书:航天飞机。2师述:飞机很多小朋友都见过,可能有的还坐过。可是,提起“航天飞机” ,大家就不一定那么熟悉了。它是什么样子?它有什么用途呢?学了课文,我们就会知道。二、初读指导1学生初读课文,要求边读边想:你对航天飞机有什么印象?2学生自学课文,要求:(1)学生默读课文,画出生字词及不理解的词语。(2)学习生字词。 (3)查字典并联系上下文理解词语意思。3检查学生自学情况。(1)出示词语,指导认

    2、读,师纠正字音。(2)指名朗读课文,适时指名解释词语。2俯冲:以高速度和大角度向下飞。究竟:结果。机舱:飞机内载人或装货物的地方。3指名分自然段朗读课文,教师相机指点。4学生各自朗读课文,想一想:与一般飞机比,航天飞机哪些地方比它更好?四、指导书写生字。1分析字型。2教师范写指导。 上下结构,写时各占 12,上面的笔画较多,写时要紧凑,下面是“月” ,第一笔“撇”要变成“竖” 。3学生描红、仿影。 板书设计:19航天飞机第二课时教学目标:31 能正确、流利、有感情地朗读课文。能准确读出问号和感叹号的语气。2理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,初步了解航天飞机的常识,激发学生从小学科学,长大

    3、用科学,为人类造福的志趣。教学重点:能有感情地朗读课文,准确读出问号和感叹号的语气。教学难点:理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别。教学过程:一、谈话导入二、精读训练1学生自由读课文,具体说说航天飞机与普通飞机比,有哪些 长处。填写下表:2学生再次读课文,想一想文章是怎么介绍航天飞机的。(1)讲航天飞机飞得高和快的时候,用的是对比的方法。(2)讲航天飞机的本领时,先用一句话总述,然后具体介绍。(3)为什么用“他”而不用“它”?4(4)请具体说说是怎么写的。3要介绍航天飞机的知识,除了这种写法,还可以有哪些写法?(1)表格式。(2)叙述式:直接讲航天飞机的样子、飞行高度、飞行速度和本领。(3)

    4、自我介绍式:“我”就是航天飞机。4哪种写法好?说说理由。5学生自我介绍航天飞机。板书设计: 飞得更度 19 航天飞机 速度更快 作用更大文献摘录:航天飞机:航天飞机是飞机和火箭的结合体,它既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游,又可像飞机那样降落在机场。通常,航天飞机由上下两部分组成:上部是航天飞机的主体,叫做轨道级,它的形状像一架大型喷气式客机。下部是两台固体助推火箭和一个大燃料箱,燃料箱像一个庞然大物,有十几层楼房那么高,是用来供给轨道级上主发动机燃料的。轨道级分前、中、后三段。前段是乘员舱,舱内气压等于正常大气压,可乘 37名宇航员,多可到 10人。中段是个很大的运载舱,可以装载人员、卫星、科学仪器和航天武器5等,还有在空间用来装卸货物的巨型遥控机械手。后段装有三台主发动机,以及使航天飞机作机动飞行,保持飞机稳定,进行姿态变换的动力装置。教学反思:


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