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    三年级语文上册第八单元27手术台就是阵地教案2新人教版.doc

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    三年级语文上册第八单元27手术台就是阵地教案2新人教版.doc

    1、27 手术台就是阵地教学目标:1.会认11个生字,掌握多音字“斗、大”。 2.有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。3.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学重、难点:理解“手术台就是医生的阵地”这句话。教具准备:多媒体投影教学过程:一、揭题读题,质疑问难1.板书课题,引导质疑:看了课题你心里想到了什么?2.这些问题正是课文要告诉我们的,我们学习课文就知道了。二、自读自悟,感知课文1.出示自读要求:(1)故事发生在什么时间?什么地方?主要人物是谁?写了一件什么事?(2)用“”画出最让自己感动的句子。(3)“手术台是

    2、医生的阵地”这句话是谁说的?(4)想想自己读懂了什么,还有什么不明白,在不懂的地方标上“?”,准备交流。2.学生自学,教师巡视。(学生自由读课文,将课文读通读准。想怎么读就怎么读,可以默读,可以放声读,可以同桌一起读。)三、由表及里,读透课文1.检查交流。2.教师简介白求恩。(投影)3.什么情况下白求恩把手术台当作阵地?他是怎样坚守阵地的?4.“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段,在这一段里,白求恩一共讲了几次话?画出来,多读几遍。5.引读。白求恩沉思了一会儿,说,白求恩说。6.(出示小黑板)白求恩讲的两段话。齐读。讨论并交流:白求恩两次答话的语气有什么变化?哪句话最使人感动?为什么?7

    3、.既然不是一回事,为什么说“手术台就是阵地”,而且课题也说“手术台就是阵地”。8.也就是说,白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台,所以说9.引导学生从两方面争论:白求恩说:“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人?请大家发表意见,谈谈自己的看法。小组讨论。10.白求恩是加拿大共产党员,不远 万里来到中国,无私地帮助中国人民的抗日战争,把中国人民的解放事业看成自己的事业,这是什么精神? 11.分角色朗读。四、展开想象,读读课文齐读最后一个自然段。1.体会“战斗进行了三天三夜”,“白求恩连续工作了六十九个小时”。三天三夜共有多少小时? 2.想象一下,

    4、还有三小时白求恩在干什么? 3.战斗进行了三天三夜,白求恩一刻也没有休息,坚守住了手术台这个阵地,多么崇高的国际主义精神! 五、存疑探索,延续兴趣1.总结全文。2.存疑探索,指导阅读。师:白求恩是伟大的国际主义战士,他对同志极端热忱,对工作极端负责任,对技术精益求精,为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒,以身殉职,毛主席写了一篇文章叫做纪念白求恩,号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗?老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书(出示书籍),谁愿意看,下课可以到老师这里借阅。板书设计:27 手术台就是阵地当时情况 怎样做的黑烟滚滚 弹片纷飞 镇定 敏捷敌机盘旋 炮弹爆炸 阵地 继续烧着布帘 火苗扑来 争分夺秒


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