1、1山茶花分层练习 基础题一、看拼音写词语。qng sh sh zhn t sh jsh（ ） （ ） （ ） （ ）二、连一连。zng zi fng f wi ch dio s祷告 绿荫 玲珑 丰富 维持 粽子 雕塑 辜负g f l yn lng lng do go三、给加点字选择正确的读音,画“” 。1.那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似(s sh)乎还跟着好几条小狗。2.有个琴师在集市上弹(dn tn)奏古琴。3.但是,海洋发起脾气来,也会给人类带来可怕的灾难(nn nn)。四、照样子写词语。1.乐呵呵： 2.一季又一季： 五、选词填空。排列 陈列1.海轮密密麻麻地（ ）在码头两边。2.商店
2、只有一个柜台（ ）的全部是儿童书籍。特殊 特别 3. 啊，山茶花骨朵，好一股（ ）劲儿！4.今天由于有（ ）的原因，我零时不能来了。 能力题2一、给加点字选择正确的读音划“” 。一株（zh z） 墨色（hi m ） 清潭（ tn tn ）潇洒（s xio ） 疏密（sh s） 骨朵（g g）二、比一比再组词。沙（ ） 即（ ） 疏（ ） 股（ ） 珠（ ）妙（ ） 既（ ） 梳（ ） 般（ ） 株（ ）三、读句子，仿写比喻句。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。四、按要求写句子。1.只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像一支利箭直插目标。(用加点的词语写句子)2.让他们在这千千
3、结之中,感觉你心中满满的爱意。(修改病句)3.性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。( 缩写句子)五、阅读短文完成练习。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
4、 ”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 1.在括号里填上合适的词语。（ ）的世界 （ ）的脑袋 （ ）的蒲公英（ ）的印象 （ ）的杜鹃 （ ）的角落2.文中描写颜色的词语有 ，用其中的一个词语概括是 3。3.短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？4.蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？ 提升题一、照样子,写词语。1.例:一(头)大象一( )后门 一( )菜园三( )星星 一( )金花2.例:懒洋洋(ABB 式)3.例:(驰)名(中)外多( )多( ) ( )生( )
5、计喜( )望( ) 尽( )竭( )4.例:反反复复(AABB 式)二、按要求完成句子练习。1.连词成句,并加上标点符号。村里 翠鸟 饲养 的 孩子们 捉 一只 来 很想2.修改病句。从前,有一个秀才,靠着祖传的事业维护生计。三、读句子，用带点的词语说一句话。1.山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。2.那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 43.粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。四、读下面的语段完成练习。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。 ， ，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美
6、。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊1.语段写山茶花，先写山茶花 美，在写山茶花的 美。2.结合上下文理解下面的词语。排列有致： 潇洒： 3.用“ ”画出文中的比喻句。五、阅读短文，完成练习。 鸟 儿画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周画了一条白色眉线,依依可人。翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhu)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。你看,大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流
7、滑翔,飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。1.作者抓住了鸟儿羽毛的 来表现出画眉和翠鸟的美丽。 2.请给短文最后一个自然段空白处填上标点。3.短文介绍了 、 和 三种鸟。4.从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。要用( )的语气来读。A.欢快 B.赞美 C.惊讶5.“鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。 ”这句话的作用是什么?6.你最喜欢短文中的哪种鸟?为什么?5参考答案 基础题1、轻纱 舒展 特殊 即使二、祷告 do go 绿荫 l yn 玲珑 lng lng丰富 fng f 维持 wi ch 粽子 zng zi雕塑 dio s 辜负 g f
8、三、1.s 2.tn 3.nn四、1.笑哈哈 冷清清 2.一年又一年 一天又一天五、1.排列 2.陈列 3.特别 4.特殊 能力题一、给加点字选择正确的读音划“” 。6一株（zh z） 墨色（hi m ） 清潭（ tn tn ）潇洒（s xio ） 疏密（sh s） 骨朵（g g）二、比一比再组词。沙（沙土） 即（立即） 疏（ 疏远 ） 股（一股 ） 珠（珍珠 ）妙（奇妙） 既（既然） 梳（梳子 ） 般（一般 ） 株（一株）三、读句子，仿写比喻句。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。蒲公英的花像我们的手掌一样，既可以张开又可以合上。四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
9、2.让他们在这千千结之中,感受你心中满满的爱意。3.大熊猫与它的邻居都能和睦相处。五、1.在括号里填上合适的词语。（美丽）的世界 （ 圆圆）的脑袋 （ 白色 ）的蒲公英（ 很深）的印象 （火红 ）的杜鹃 （偏僻）的角落2.文中描写颜色的词语有火红、鹅黄、淡紫、五颜六色、白色，用其中的一个词语概括是五颜六色。3.短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？衬托蒲公英白色小花的淡雅平凡。4.蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？蒲公英圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。我要像蒲公英一样，不满足于呆在偏僻的角落，要到外面的世界去闯荡。 提升题
10、一、1.道 块 颗 朵 2.红艳艳 绿油油 亮晶晶3.才 艺 心 一 出 外 心 力 4.平平安安 许许多多 高高兴兴二、1.村里的孩子们很想捉一只翠鸟来饲养。 2.从前,有一个秀才,靠着祖传的家业维持生计。三、1.那粉红的桃花像一张张笑脸。2.那满地的小草仿佛是一张绿色的地毯。73.雨后的彩虹五颜六色，那是织女们用五彩丝线织成的彩缎。四、 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊1.语段写山茶花，先写山茶花颜色美，在写山茶花的花形美。2.结合上下文理解下面的词语。排列有致：排列有顺序。潇洒：自然大方、不拘束。4.用“ ”画出文中的比喻句。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。五、1.颜色 2. , 、 。 , , 。 3.画眉 翠鸟 大雁 4.B 5.这句话是一个过渡句,起到了承上启下的作用。 6.我最喜欢短文里的大雁,因为大雁飞行的时候,队形、次序都有一定规矩。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。
