三年级语文上册第6单元18富饶的西沙群岛教学设计新人教版.doc

1、1富饶的西沙群岛课时目标1有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。2深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学流程一、谈话导入同学们，你们听说过西沙群岛吗？（ 出 示课件）这就是我们伟大祖国的地图，你能 在这上面找到西沙群岛吗？（请学生上来找一找） 这节课我们就一起游览一下美丽富 饶的西沙群岛。（打开视频）仔细看，用一句话描述一下西沙群岛。今天，我们一起走进西沙群岛。板书课 题。二、重点探究1学生读课文，教师出示朗读要求。2、共同交流：（ 1）课文中心句：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个 可爱的地方。（2）想一想文中是从哪几个

2、方面介绍西沙群岛的？（海面，海底，海滩，海岛）3“你是喜欢五光十色的海面，还是想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧。你最喜欢那一部分？”（轻轻读一遍）读给你的同桌听，说一说你为什么喜欢？4、交流喜欢的部分。三、指导学习 3.4 自然段：潜入海底1、 快速默读 3.4 自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用标出来。2、 指名回答。3精读第 3 自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。（1）指名朗读描写 珊瑚的 句子。2（2）观察课件，理解比喻句：“有的 像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教师引导学生小结：各种 各样。把这个中心词标出来，齐读。

3、（4） 指名朗读描写海参的句子。（5）指导朗读。抓住“懒 洋洋地蠕动”这个词组，理解词语， 结合课件感受海参的特点。（6）表演朗读这一句。（7）指名朗读描写大龙虾的句子。（8）引导理解“ 威武”的意思。4精读第 4 自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。（2）引导理解“各种各样、数不清”。你能用自己平时积累的其他词语来 形容鱼多吗？ （不计其数、不胜枚举、 千姿百态）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！（4）过渡：

4、这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。（5）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。（6）再次朗读这一段：先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读5引导背诵，积累词句。四、 分组合作学习 5.6 自然段：漫步海滩登上鸟岛1四人小组合作学习，教师巡视指导。2教师根据学生合作情 况，邀请两组向大家展示。3（1）合作朗读第 5 自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（初步感受并列 写法）（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。五、提升感悟，指导学习最后一段。1教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方 ，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得2教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理 由相信生：可爱的西沙群 岛必将变得五、布置作业，拓展阅读1、背诵自己喜欢的自然段。2、阅读其他描写祖国大好河山的文章。