1、第2节 生物与环境的相互影响（第1课时）,“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其味不同。所以然者何？水土异地。”,1.文中所指的“橘和枳”是不是生物？是 2.“水土”指的是什么？环境 3.两者之间有什么关系？环境会对生物的生存产生影响,想一想,1.举例说出非生物因素对生物的影响。 2.举例说出生物因素对生物的影响。 3.举例说明生物对环境的适应。,思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？,光 温度 水 土壤 风,小麦 杂草 蝗虫 田鼠,非 生 物 因 素,生 物 因 素,温度,水等,光,周围环境中的其他生物,空气,发霉的馒头,发霉的桔子,发霉的桔子,发霉的葡萄,长满霉菌
2、,无明显变化,霉菌适于生活在温暖的环境里。,(天后),温暖环境,低温环境,通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。,说出表格中的条件差异？,探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照试验。,实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？,使面包片可以接触空气中的霉菌孢子,说一说,温度,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,春江水暖鸭先知,温度,风力,蒲公英散播种子,生物因素,种内关系,种间关系,生物因素对生物的作用,蚂蚁 蜜蜂,（一）种内关系,种内互助,争夺配偶,争夺食物,种内斗争,海葵和蟹,（二）种间关系,互惠互
3、利,狮子和大象争夺水源,竞争,猎豹捕食鹿,捕食,生物对环境的适应,保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害；,青蛙,变色龙,飞蛾,拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态,竹节虫,兰花螳螂,枯叶蝶,警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,骆驼能够适应干旱沙漠环境，可以在没有水的条件下生存2周，如果骆驼缺水3周呢？,适应的相对性,1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( ) A.农田中的植物、蛇、昆虫等 B.阳光、空气、水、土壤等 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙,D,2.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的直接因素是( ) A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光,B,3.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ） A.生物逃避敌害 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境影响生物,B,
