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    八年级地理上册3.4《聚落发展与景观变化》课件1中图版.ppt

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    八年级地理上册3.4《聚落发展与景观变化》课件1中图版.ppt

    1、,中图版地理八年级上册第三章第四节,学习与探究聚落发展与景观变化,情境导入,观察两幅图,说说迈阿密有什么变化?说明了什么问题?,1913年的迈阿密,20世纪末的迈阿密,1913年的迈阿密房屋大多低矮,分布零散,周围有大片的农田;20世纪末的迈阿密高楼林立,大街小巷纵横交错,到处是来来往往的行人和车辆。,聚落在不断发生着变化,(一)聚落的规模变化,新课学习,案例1:,1.巴黎最初建立在哪里?为什么当初建在这里?,巴黎最初建立在塞纳河边的西岱岛上,原因是这里水源丰富,地势平坦,土壤肥沃,有利于发展农业。,西岱岛,2.从图中找出不同时期的巴黎城区范围,思考巴黎城区范围是如何变化的?,新课学习,随着社

    2、会的发展,巴黎城区的范围在不断扩大,呈放射状扩展。,新课学习,聚落的规模可以发生变化,人们常常在条件适宜的地方建立聚落。,1.找一找从1829年到现在一直保留的建筑。,新课学习,案例2:,代表当地历史风貌的建筑:教 堂,(二)聚落的性质变化,1867年的埃森市是一个以钢铁、机械等门类为主的工业城市。,新课学习,2.观察图C,说出1867年的埃森市是一个以什么职能为主的城市?,新课学习,现在的埃森市积极发展高新技术产业,产业结构发生了变化,成为以商业、服务业、电子业、旅游业等为主的综合性城市。,3.观察图D,说出现在的埃森市与1867年的埃森市相比有哪些变化?,结 论 2,新课学习,聚落的性质也

    3、会发生变化,新课学习,1.图中中关村、魏公村、明光村和北太平庄等在1949年以前是在城区里还是在城区外?,图中这些地方1949年以前在城区外。,案例3:,(三)聚落的标志名称,新课学习,聚落的名称(即地名)一旦确定,一般不会轻易改变。,2.地名随着聚落的变化而变化吗?,阿纳萨齐人没有保护好环境,造成了什么后果?这对你有什么启发?,新课学习,阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林,周围的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源,土壤被冲刷侵蚀,土壤肥力下降,农业发展的条件被破坏了,最后不得不远走他乡。,人与自然要和谐相处,案例4:,(四)聚落的兴衰变化,阿纳萨齐聚落遗址,新课学习,聚落并不都会日益繁荣。

    4、有些聚落在环境改变的情况下,可能会被人们放弃,或者因毁灭而消失。,新课学习,自然原因:火山、地震等;,人为原因:乱砍滥伐,破坏森林;过度放牧,破坏草原;排放污水,污染河流等。,思 考,拓展延伸,视频:楼兰古国遗址被发现,拓展延伸,楼兰古城,历史上,楼兰是西汉时西域三十六国之一,与敦煌邻接,公元前后与汉朝关系密切。,拓展延伸,楼兰消失的说法主要有以下几种: 第一种说法认为: 毁灭于地形和自然变化; 第二种说法认为: 毁灭于人类过度开发; 第三种说法认为: 消失于战争; 第四种说法认为: 消失于瘟疫疾病,课堂小结,本节课我们学习了聚落随着社会的发展也在不断地发生着变化,而且有些聚落并不都会日益繁荣

    5、,或被人们放弃,或因毁灭而消失。这使我们懂得了人与自然要和谐相处。,1.随着社会的发展,世界各地的聚落也在不断变化。聚落的变化记录着( )。人们可以通过( )查询的方式,了解聚落的变化历程。,历史的变迁,课堂练习,资料,2.聚落的名称一旦确定,一般不会轻易( )。我们可以从地名了解到该地以前的( )、经济和( )方面的一些情况。,改变,课堂练习,自然,文化,3.随着社会经济的发展,聚落并不都会( ),有些聚落在环境改变的情况下,可能会被人们放弃,或者因毁灭而消失。,日益繁荣,课堂练习,4.近年来,人们在我国的罗布泊沙漠里发现了许多古聚落存在的证据。这些证据可以说明( ) A.聚落的规模会随着发展而不断壮大 B.古代的聚落往往不容易保存 C.地名作为景观的标志,往往比较稳定 D.聚落并不都会日益繁荣,有的也会被人们遗弃或消失,D,课堂练习,聚落的标志名称,聚落的兴衰变化,聚落发展 与景观变化,聚落的规模变化,聚落的性质变化,板书设计,


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