1、新课导入,我国各地风光美不胜收，所以产生了很多歌颂各地风景的古诗，你能背出几首吗？,17 古诗三首,学习目标,会认“亦、宜”等7个生字，会写“断、楚”等13个生字。 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写望天门山。 借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。,作者名片：李白（701年762年） ，唐代浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。,代表作品：望庐山瀑布静夜思早发白帝城赠汪伦 将进酒蜀道难等,走进作者,作者名片：苏轼（1037年1101年），字子
2、瞻，号“东坡居士”，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”，均名列“唐宋八大家”之中；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”，与欧阳修并称“欧苏”。,代表作品：赤壁赋惠崇春江晚景 题西林壁赠刘景文等,作者名片：刘禹锡（772年842年），唐朝文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗，无论短章长篇，大都简洁明快，极富艺术张力和雄直气势。,代表作品：陋室铭杨柳枝词 竹枝词乌衣巷等
3、,天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门山”。,知识锦囊,西湖：西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今世界遗产名录中少数几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。,西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zh）萝山苎萝村。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。,洞庭湖位于湖南省的北部，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕映，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。,du
4、n,结构,g,fn,yn,ch,左右,结构,zh,上下,jng,结构,未,wi,独体,结构,yo,半包围,字词学习,yn,pn,ch,m,望天门山,唐李白,看了天门山的图片，你能用自己的话说说你看到天门山景致的感受吗？先和同桌说说，再向全班同学说一说。,唐 李白,望天门山,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/清山/相对出， 孤帆/一片/日边来。,这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中，给人身临其境的感觉。朗读时，一定要读出长江的磅礴，雄壮，充满阳刚之气。,整体感知,天门中断楚江开,注释： 【楚江】即长
5、江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。 【中断】指东西两山之间被水隔开。,课文解读,碧水东流至此回,注释： 【至此】意为东流的江水在这转向北流。 【回】转变方向，改变方向。,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。,借山势突出水的汹涌。,借水势衬出山的奇险。,在诗人笔下，楚江（长江）仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。,两岸青山相对出,注释： 【出】突出；出现。,“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。,孤帆一片日边来,两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,这两句是一个不可
6、分割的整体。上句写“望”中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点，诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。,23,这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再由近及远地展开。,艺术特色,“望”字统领全诗。题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出
7、“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。,25,结构梳理,天门中断 开,碧水东流 回,青山 相对出,孤帆 日边来,山水相映,动静结合,雄伟秀丽,饮湖上初晴后雨,宋苏轼,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,宋 苏轼,饮湖上初晴后雨,宋苏轼,水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 浓妆/淡抹/总相宜。,这是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。这首诗在艺术手法上最大的成功就是大量修辞手法的运用。,整体感知,注释,【潋滟】波光闪动的样子。 【方】正。 【空蒙】云雾迷茫的样子。 【亦
8、】也。 【欲】想要。 【西子】即西施，春秋时代越国的美女。 【淡妆】淡雅朴素的装饰。 【浓抹】浓艳华丽的打扮。 【相宜】合适。,课文解读,水 光 潋 滟,山 色 空 蒙,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。,晴天西湖,雨天西湖,欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。,想要把西湖比作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。,这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。,36,结构梳理,西湖,西施,晴（方好）：水光潋滟 浓抹,雨（亦奇）：
9、山色空蒙 淡妆,总相宜,望洞庭,唐刘禹锡,h gung qi yu ling xing h 湖 光 秋 月 两 相 和， tn min w fng jn wi m 潭 面 无 风 镜 未 磨。 yo wng dng tng shn shu cu 遥 望 洞 庭 山 水 翠， bi yn pn l y qng lu 白 银 盘 里 一 青 螺。,wng dng tng 望 洞 庭,湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。 遥望/洞庭/山水色， 白银盘里/一/青螺。,唐 刘禹锡,望洞庭,整体感知,注释,【和】和谐，这里指水色与月光融为一体。 【潭面】指湖面。 【未】没有。 【遥望】远远地看。
10、【青螺】青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。,哪句诗交代了作者写诗的时间？什么时间？,作者首先看到了什么景物？,“和”怎么理解？,你能描述一下吗？,湖光秋月两相和，秋天,洞庭湖、秋月,和谐,这里指水色与月光融为一体，交相辉映。,潭面无风镜未磨,这句话，作者运用了什么手法？,把什么比作什么？,作者前半句写“潭面无风”，后半句写“镜未磨”，两者之间有什么关系？,前后照应,比喻,把潭面比作没有磨过的镜子,照镜子的时候你有什么感觉？,镜 未 磨,磨：打磨、擦拭。,镜未磨：古代镜子是用铜做的，磨了才能光亮。这里比喻月下的湖面虽然平静，但有点朦胧，像没有磨平的铜镜。,理解诗意：,湖光秋月两相和，潭面无
11、风镜未磨。,秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。无风的湖面虽然平静，但有点朦胧，像没有磨平的铜镜。,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,这里作者又运用了连续的比喻，把什么比作什么？,远看，远远地望去,作者在写洞庭湖之美，怎么提到了盘子和青螺？,把月光下的洞庭湖比作一个银盘子。 把洞庭湖中的君山岛比作青螺。,理解诗意：,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同银白色的盘子里放了一个小巧的青螺。,诗文的主要内容,这首诗写的是千里洞庭的秋夜景色，诗人选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁的描写出
12、湖光山色的优美动人,俨如山水画一般。,赏析,这首诗的妙处全在于几个生动的比喻。“镜未磨”“白银盘”“青螺”不但形象地表现了月下洞庭的迷人景色，而且也映衬出诗人自己的心境。如果不是站得高、看得远，如果没有宽广博大的胸怀，诗人也不可能视大为小，举重若轻地写出这样的诗句。,49,结构梳理,洞庭湖,湖月辉映 风平浪静,山水一色 盘内青螺,喜爱、赞美,有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写望天门山。,提示：这三首诗都是描写祖国大好河山的，表达了诗人对祖国和大自然的热爱。借助注释理解诗意有助于背诵和默写，也可以借助图片记忆。,课后习题,51,练习山下文并结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,两岸的青山相对耸立，一叶孤舟从旭日东升的远处驶来。,洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。,积累拓展,
