1、25 掌 声 （第一课时）,引入新课,小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。,我会认,默,落,姿,势,况,烈,镇,述,普,m lo z sh tu dio,kung li zhn sh p yu lin,投,调,忧,联,我会写,掌（鼓掌）,班（班级）,默（默读）,腿（腿脚）,轮（轮流）,投（投向）,落,lo（落枕） lu（降落）,调,dio （调换） tio （调节）,调（调走）,摇（摇头）,晃（摇晃）,烈（激烈）,勇（勇敢）,我会写,文静：文雅闲静。 残疾：肢体、器官或其功能方面的缺陷
2、。 犹豫：迟疑不决。 骤然：来得很突然，没有任何的征兆。 镇定：遇到紧急情况不慌乱。 忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。 歧视：不平等地看待。 鼓励：鼓动激励，勉人向上。,课文讲解,课文讲述了一个腿脚残疾的女孩英子，因为第一次上台讲故事时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。,要求：整体感知，了解内容。 思考：课文主要讲了一件什么事？,课文讲解,第一部分（1）英子腿脚有残疾，很自卑。 第二部分（2、3）演讲课上发生的事。 第三部分（4、5）两次掌声给英子的改变。,要求：浏览课文，划分层次。 思考：概括层次大意。,课文讲解,要求：朗读第1自然段。 思考：1.课文主要写的是谁？2.一开始，英子给你留下
3、什么样的印象？3.是什么原因让英子总是默默地坐在教室的一角？4.那时的英子内心如何？,1.课文主要写的是小英。,2.英子自卑、忧郁、孤单、沉默。,3.因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,4.英子内心十分地痛苦、忧伤、寂寞。,归纳总结,本文叙述了一个腿脚残疾的女孩英子，因为第一次上台讲故事时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她自卑、忧郁、孤单、沉默，内心十分痛苦。,拓展延伸,这掌声就是一种爱！在生活中爱的方式还有很多种：爱是一句友善的话语；爱是雨中的一把小花伞；爱是夏日一缕清凉的风。让我们大家都奉献爱，珍惜爱吧！,课堂小练,给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“” 1.她小时候生过病，腿脚落（lo lu）下了残疾。 2.老师是刚调（dio tio）来的。 3.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教（jio jio）她跳舞。,课堂小练,填上合适的词语 （ ）的姿势 （ ）的掌声 （ ）的眼神 （ ）的声音 （ ）的鼓励 （ ）的微笑,优雅,热烈,忧郁,洪亮,真诚,亲切,课后作业,掌声的作用真不小，竟然使一个忧郁自卑的姑娘变得活泼开朗，想一想，这是为什么？把你的想法写下来。,
