1、23 带刺的朋友 （第一课时）,引入新课,在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣在我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。,引入新课,“带刺的朋友”是谁呢？,刺猬。,文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？,喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。,我会认,枣,馋,逐,讶,测,zo,chn,hun,c,jin,监,恍,悟,缓,监,扎,聪,hung w zh zh cng,y,我会写,刺（刺猬）,枣（红枣）,颗（颗粒）,忽（忽然）,乎（圆乎乎）,暗（昏暗）,监,jin （监督） jin （监生）,扎,zh
2、 （扎营） z （扎辫子）,伸（伸展）,匆（匆忙）,沟（水沟）,偷（小偷）,追（追赶）,聪（聪明）,腰（弯腰）,我会写,朦胧：模糊不清。 惊讶：感到很奇怪。 注视：注意地看。 监视：从旁监察注视。 诡秘：隐秘不为人知。 钦佩：高度敬重。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。,课文讲解,1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。,要求：整体感知，了解内容。 思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？,2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。,我暗暗钦佩：聪明的小东
3、西，偷枣的本事可真高明啊！,课文讲解,要求：快速默读课文，理清思路。 思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的？,爬上树杈,用力摇树,径直摔下,归拢散枣,就地打滚,扎枣在背,驮枣逃跑,课文讲解,要求：大声朗读课文。 思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？,非常惊讶,暗暗猜测,感到疑惑,恍然大悟,暗暗钦佩,课文讲解,1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇摆。,要求：朗读第1自然段。 思考：1.第1自然段写了什么内容？2.“玛瑙”指的是什么？,2.“玛瑙”指的是枣树上的红枣，这是用了比喻的修辞。,课文讲解,在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬
4、，感到疑惑。,要求：默读第24自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？ “我”是如何猜测的？,是猫，还是别的什么？,归纳总结,本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇晃树枝，重重摔下、归拢散枣、打滚扎枣、驮枣逃跑的“偷枣”的故事，抒发了作者对小刺猬的喜爱之情。,拓展延伸,你还知道刺猬有什么本领或者有趣的故事吗？用几句话写下来。,课堂小练,写出下列词语的近义词,惊愕,本领,惊讶,本事,清楚,径直,朦胧,钦佩,明白,直接,模糊,佩服,课堂小练,文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？,“带刺的朋友”运用了拟人的修辞，生动形象，表达作者对刺猬的喜爱之情，可以引起我们的好奇心与阅读兴趣。,课堂小练,按照课文内容填写词语,1.新月斜挂，（ ）的月光透过树枝，（ ）地洒在地上。,朦胧,斑斑驳驳,2.我非常（ ），赶忙贴到墙根，（ ）着它的一举一动。,惊讶,注视,3.那个东西一定没有发现我在（ ）它，仍旧（ ）地爬向老树杈。,监视,诡秘,4.我暗暗（ ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（ ）啊！,钦佩,高明,课后作业,观察小猫爬树的情景，写下这个过程。,
