1、23.带刺的朋友,教学目标： 1、在阅读中独立认识11个生字，会写13个生字。 2、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。3、体会作者对刺猬的喜爱之情 教学重点： 1、在阅读中独立认识11个生字，会写13个生字。 2、学习文里的优美语言，积累好词佳句。 教学难点： 学会介绍刺猬，体会用具体的事例来反映动物独到的本事。,新课导入：,同学们，秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着一颗颗又大又香的红枣儿。枣儿长得可真好！想不想摘些来尝一尝？这不，咱们这位带刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。,会认的字：,讶,缓,枣,测,chn,zo,y,c,馋,hun,逐,悟,监,扎,hung,jin,z
2、h,zh,恍,w,聪,cng,会写的字：,刺,枣,忽,颗,沟,聪,匆,暗,乎,追,偷,腰,伸,多音字组词：,监：jin监视,jin太监,扎：zh扎针,z扎辫子,形近字组词：,语： y语文,悟：w恍然大悟,侧：c侧面,测：c检测,词语积累：,红枣 摆动 玛瑙 眼馋 朦胧 缓慢 斑斑驳驳 惊讶 猜测 监视 诡秘 树杈噼里啪啦 恍然大悟 钦佩,词语解释：,玛瑙：一种名贵的石头。,朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。,诡秘：隐秘不易捉摸。,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后
3、院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。,课文早知道：,那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？,课文早知道：,很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归
4、拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,课文早知道：,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。,课文早知道：,课文赏析：,1.文章第一自然段运用了什么写作手法？,答：运用了比喻的手法，把红枣比喻成玛瑙。,课文赏析：,2.小刺猬偷红枣的过程是怎样的？,参考答案：,缓慢的爬到树上,用力的摇晃树枝,聚拢散落的红枣,扎到背上逃跑,课文赏析：,3.找出可以反映
5、小刺猬动作速度的词语。,答：缓慢用力噗匆匆急火火。,课文赏析：,4.课文中哪一句话写出了作者对刺猬偷枣这件事做出的评价。,答：我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！,课文赏析：,5.带刺的朋友这篇课文作者要表达什么思想感情？,答：作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱、钦佩之情!,谜语：身体虽不大，钢针插满身，遇敌缩成团，老虎也无法。,课后练习：,谜底是刺猬。,课堂小结：,从刺猬偷枣这件事中，我们体会刺猬的高明、本事大，细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情，并体会到了这样表达的妙处。我们也要向刺猬学习，善于利用自己的长处。,板书设计：,带刺的朋友,刺猬 喜爱 钦佩 偷枣技术 高明 爬树摇枣、掉地归枣打滚扎枣、驮枣快跑,
