1、23.带刺的朋友,教学目标: 1、在阅读中独立认识11个生字,会写13个生字。 2、读懂重点词句,理解课文主要内容,有感情地朗读课文。3、体会作者对刺猬的喜爱之情 教学重点: 1、在阅读中独立认识11个生字,会写13个生字。 2、学习文里的优美语言,积累好词佳句。 教学难点: 学会介绍刺猬,体会用具体的事例来反映动物独到的本事。,新课导入:,同学们,秋天,是瓜果成熟的收获季节。瞧,图上画着一颗颗又大又香的红枣儿。枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不,咱们这位带刺的朋友就迫不及待,抢先行动了。,会认的字:,讶,缓,枣,测,chn,zo,y,c,馋,hun,逐,悟,监,扎,hung,jin,z
2、h,zh,恍,w,聪,cng,会写的字:,刺,枣,忽,颗,沟,聪,匆,暗,乎,追,偷,腰,伸,多音字组词:,监:jin监视,jin太监,扎:zh扎针,z扎辫子,形近字组词:,语: y语文,悟:w恍然大悟,侧:c侧面,测:c检测,词语积累:,红枣 摆动 玛瑙 眼馋 朦胧 缓慢 斑斑驳驳 惊讶 猜测 监视 诡秘 树杈噼里啪啦 恍然大悟 钦佩,词语解释:,玛瑙:一种名贵的石头。,朦胧:物体的样子模糊,看不清楚。,诡秘:隐秘不易捉摸。,秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后
3、院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的东西,正缓缓地往树上爬我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。“是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。,课文早知道:,那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树权,又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!我恍然大悟:这不是刺猬吗?,课文早知道:,很快,它又慢慢活动起来了。看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着?归
4、拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了,课文早知道:,我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事真高明啊!可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。,课文早知道:,课文赏析:,1.文章第一自然段运用了什么写作手法?,答:运用了比喻的手法,把红枣比喻成玛瑙。,课文赏析:,2.小刺猬偷红枣的过程是怎样的?,参考答案:,缓慢的爬到树上,用力的摇晃树枝,聚拢散落的红枣,扎到背上逃跑,课文赏析:,3.找出可以反映
5、小刺猬动作速度的词语。,答:缓慢用力噗匆匆急火火。,课文赏析:,4.课文中哪一句话写出了作者对刺猬偷枣这件事做出的评价。,答:我暗暗钦佩:刺猬这小东西,偷枣儿的本事真高明啊!,课文赏析:,5.带刺的朋友这篇课文作者要表达什么思想感情?,答:作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱、钦佩之情!,谜语:身体虽不大,钢针插满身,遇敌缩成团,老虎也无法。,课后练习:,谜底是刺猬。,课堂小结:,从刺猬偷枣这件事中,我们体会刺猬的高明、本事大,细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情,并体会到了这样表达的妙处。我们也要向刺猬学习,善于利用自己的长处。,板书设计:,带刺的朋友,刺猬 喜爱 钦佩 偷枣技术 高明 爬树摇枣、掉地归枣打滚扎枣、驮枣快跑,