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    三年级语文上册第7单元22《父亲、树林和鸟》课件2新人教版.ppt

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    三年级语文上册第7单元22《父亲、树林和鸟》课件2新人教版.ppt

    1、22 父亲、树林和鸟,你听过鸟的歌声吗?清晨醒来,轻轻推开窗户,迎接第一缕阳光时,你静下心来,就能听到来自鸟儿的吟唱,歌声是那么清脆,那么婉转,那么动听。那天的那个早上,在父亲的引导下,作者就与鸟儿来了一次心灵上的交流。,朝,cho,我会写,字词学习,雾,w,蒙,mn,鼻,b,总,zn,抖,du,露,l,湿,sh,吸,x,猎,li,翅,ch,膀,bn,重,zhn,左右结构,凝、畅、瞬,我会认,上中下结构,黎,黎明 凝神静气 舒畅 一瞬间,nn,l,chn,shn,词语解释,根据词语的意思,在文中找出这些词语。,( ):拟声词,连续不断的小声说话的声音。 ( ):形容人迷茫,若有所思的样子。 (

    2、 ):聚精会神。 ( ):直立。 ( ):开朗愉快;舒服痛快。 ( ):转眼之间。 ( ):吃惊而发愣。,喃喃,茫茫然,凝神,兀立,舒畅,瞬间,惊愕,整体把握,父亲一生最喜欢什么?,父亲一生会喜欢树林和歌唱的鸟。因为树林和鸟最快活的时刻,也是父亲最快活的时刻。,课文解读,通读全文,说说理由:,为什么我并没有看见一只鸟飞,并没有看见一只鸟叫,而父亲却说林子里有不少鸟?,“看那里,没有风,叶子为什么在动?” 我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。,两个“没有”,说明我经历少,也反衬了父亲明锐的观察力和丰富的经验。,“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦味的草木气息,没有闻到什么鸟

    3、的气味。,说明“我”对鸟的气味没感觉,对比写出父亲对鸟的喜爱。,“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。,父亲的话和鸟的活动配合得如此默契,说明了父亲和鸟那么亲密无间,体现了人与动物的和谐。,我真高兴,父亲不是猎人。,品析这句话,联系父亲前面的介绍,“我”的心理有什么变化?,沉重 (害怕鸟被猎杀),高兴 (父亲爱鸟),“我”受感染, 更喜欢鸟,你喜欢鸟儿吗?,蜂鸟,鸽子,孔雀,丹顶鹤,我会写,你平时观察过鸟儿吗?试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。,示例: 小麻雀的全身是棕色的,像一件棕色的外衣,灰黑的小爪子紧紧抓住树枝,它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。

    4、,你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?,给小鸟做个窝,让它有栖息的地方。,我会说,如果遇到了受伤的小鸟,我们可以带 回家,给它养好伤,再放回大自然。,向周围的人宣传保护鸟类的知识。,总结全文,感悟中心,看鸟动:无风叶子动,闻鸟味:静静地用心地闻,父亲爱树林、爱鸟,父亲、树林 和鸟,听鸟语:群鸟齐鸣,知鸟快活与危险,思想提升,本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事,表达了爱鸟、护鸟的思想感情。让我们手拉手,共同保护好地球这个大家庭,让人与自然和谐相处吧!,拓展运用,画眉鸟 宋欧阳修百啭千声随意移, 山花红紫树高低。始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。,课后习题,因为父亲非常了解鸟的习性,

    5、知道树林中有没有鸟,能闻出鸟味,还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中,如果父亲是猎人,那么鸟在劫难逃,但父亲不是猎人,所以“我真高兴,父亲不是猎人”。,默读课文,想一想:为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?,你同意下面这些对父亲的判断吗?说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。,同意前四条,父亲对树林和鸟十分了解,他知道哪儿有鸟,知道什么时候鸟最快活,但他并不伤害鸟,说明父亲善于观察、热爱自然,可见父亲非常爱鸟和树林。 不同意最后一条,黎明时分,鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻,也是父亲最快活的时刻,以树林和鸟的快乐作为自己最

    6、大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。,读句子,说说加点词语给你的感受,然后选择 一句抄下来。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。,“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静,没有声响;雾气迷茫,什么也看不清,反衬出父亲对这片树林的熟悉。,. . . . . .,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。,. . . . . . . . . . .,.,我只闻到浓浓的苦味的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。,“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息,于“我”而言,这并没有什么特别,说明“我”并不了解鸟,对鸟的气味没感觉,反衬出父亲对鸟的了解。,. . . . . .,


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