1、一、用“”划去加点字不正确的读音。 呢喃(ne n) 广阔(hu ku) 喳喳叫(z zh) 聚会(j j),.,.,.,.,二、看拼音写词语。yn zu qn shng ru runj q qio d mng jio,演 奏,琴 声,柔 软,机 器,敲 打,鸣 叫,三、选择正确的同音字组词。(填序号) 激 击 机 积 ( )极 ( )中 飞( ) ( )励 授 受 寿 售 长( ) ( )气 教( ) ( )货,四、按要求完成句子练习。 1当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 这个句子用_来比喻_。我会用加点词仿写句子：_ 2他会在森林里演奏他的手风琴。(扩句，至少扩两处)
2、_,示例：弯弯的月亮像小船。,示例：神奇的他会在绿绿的森林里演奏他的手风琴。,歌手,树叶,.,一、风之曲 1演奏的乐器：风是大自然的音乐家，他在森林里演奏的乐器是_。 2演奏的乐曲：风能让树叶这位歌手演唱不同的歌曲。不一样的树叶，有_；不一样的_，有不一样的音乐。,手风琴,不一样的声音,季节,3演奏的旋律：连线。 狂风 轻轻柔柔 雄伟的乐曲 微风 充满力量 呢喃细语,二、水之乐 1小雨滴的演奏：想象声音，选择正确的答案。(填序号) 滴滴答答 噼噼啪啪 叮叮咚咚 雨滴在窗户玻璃上( ) 雨滴在树叶上( ) 雨滴在小溪里( ),2小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空(填字母)，再完成后面的习
3、题。 A潺潺地 B哗啦啦地 C淙淙地 (1)小溪( )流向河流，河流( )流向大海，大海( )汹涌澎湃。 (2)根据加点的词语，我发现本句话运用了_(顶针 反复)的修辞手法。,. .,. .,. .,. .,C,A,B,顶针,三、动物之声 1动物与歌声：感受声音，连线。 鸟叫 唧唧唧唧 虫鸣 唧哩哩唧哩哩 蝈蝈 叽叽喳喳,2积累与拓展。 我会用象声词形容下面动物的叫声。 羊儿( ) 鸭子( ) 青蛙( ) 小鸡( ) 3歌手的表达：这些动物歌手们，他们用歌声表达自己的心声，我知道他们在说：“_”,我在歌唱，我很快乐！,咩咩,嘎嘎,呱呱,叽叽,四、文之写法 1结构：风、水、动物，这些朋友用音乐为
4、大自然增添了风采。全文围绕一句话来写，这句话是：_。这句话在文章第一自然段，所以本文的结构是_。 2修辞：文章语句非常生动，运用了_等修辞手法。,大自然有许多美妙的声音,总分,比喻、拟人,一、主题积累 还没看见瀑布， 先听见瀑布的_， 好像叠叠的_涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过_。,声音,浪,松林,二、延伸阅读 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在,草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了
5、。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”,春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。”,1小鸟们在争论一个什么问题？ _ 2写出下面字词的近义词。 瞧( ) 争论( ) 3描写春雨下来时的动作的词语有_。,春雨到底是什么颜色的？,看,争辩,落、淋、洒、滴,4小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ (1)小白鸽说：春雨是_的。 (2)小燕子说：春雨是_的。 (3)麻雀说：春雨是_的。 (4)小黄莺说：春雨是_的。,无色,绿色,红色,黄色,5小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？ _,春雨本身是无色的，但它让春天的大地变得万紫千红。,三、百字练笔 只要你留心观察，大自然的音乐家还有很多很多。吸引你的音乐家是谁？请模仿课文中的写法写一段话。,示例：街上的每一块砖，每一片树叶，每一把雨伞，都变成了奇妙无比的琴键。听！“啪、啪、啪”，那是雨打在玻璃窗上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，这是雨与树木的一部二重唱。雨声真是一曲曲美妙的、动听的歌谣啊！,
