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    三年级语文上册7《幻想和想象》我想课件北师大版.ppt

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    三年级语文上册7《幻想和想象》我想课件北师大版.ppt

    1、我想,1,7 幻想和想象,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,同学们,你们小时候都有什么愿望呢?是想长双翅膀飞上蓝天?还是想长鱼鳍潜入海里?还是变成超人行侠仗义?有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里,他的愿望是什么呢?赶紧来读读吧。,高洪波,1951年生于内蒙古。现为中国作家协会书记处书记。出版有儿童诗集大象法官我喜欢你,狐狸等。儿童诗我想获中国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。,y,小猪胖胖的( )就像大树的( )。,脚丫,枝丫,预习检测,组词并填空。,脚丫,枝丫,我想这首诗写了“我”想 ( ), ( ),( )和把我自己种在春天的土地上等奇妙的想法。,把手儿接在桃树枝上,

    2、把眼睛装在风筝上,把脚丫连在柳树根上,预习检测,脚丫,y,我会认,随,su,yu,dng,g,悠,荡,谷,营,yng,qio,tng,yng,瞧,堂,我会写,柳,li,英,随,su,悠,yu,易错提示: 中间的“辶”要靠下面,不与“有”同高。,易错提示: “攸”字中间的竖不能丢。,易写错,柳,li,瞧,qio,易错提示: 木字作偏旁时最后一笔是点,右边的“卯”字书写要细心。,易错提示: 左半部分是“目”,不是“日”,跟眼睛有关的都是“目”旁。,易写错,整体感知,同学们在朗读这首诗歌时,要用想象的语气,读出自己对想变成各个事物的渴望之情。,点击朗读课文,“我”想变成什么呢?“我”产生了哪些想象呢

    3、?,我想:把手儿接在桃树枝上、把脚丫连在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把我自己种在春天的土地上,整体感知,我的四个愿望分别是什么?,思考,手儿接在桃树枝上,脚丫连在柳树根上,眼睛装在风筝上,我自己种在春天的土地上,手儿接在桃树枝上,脚丫连在柳树根上,眼睛装在风筝上,自己种在土地上,我想把手儿 接在桃树枝上。,“接”是连成一体的意思,纤细的小手与桃枝正好相对应,幻想奇特又贴切。,词语解释,句子品析,带着一串花苞, 随着风儿悠荡。,句子品析,一座房子,一顶帽子,一棵大树,一盏台灯,“悠”是在空中摆动的意思,展现出了桃枝柔软、轻盈,随风飘逸的动态美。,悠哇,悠 悠出布谷鸟的声声歌唱。,词语解释,句子品

    4、析,“伸”“汲取”承接上句中的“连”,是“我想把脚丫连在柳树根上”的原因,又为下句中的“长”提供了物质基础,这四个词突出了人与自然共同成长的希望。,我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地,汲取甜美的营养。长啊,长长成一座绿色的篷帐。,词语解释,我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养。 长啊,长 长成一座绿色的篷帐。,柳树,绿色的篷帐,比喻,句子品析,表明植物茂密生长, 寄予着儿童要快快长大的期望,为什么“我”盼望柳树长成绿色的篷帐?,思 考,在现实生活中,绿色的篷帐可以遮风挡雨;在儿童梦幻的世界中,绿色的篷帐有更多的功能。所以“我”盼望柳树长成绿色的篷帐。,我想把眼睛 装

    5、在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮。 望啊,望 蓝天是我的课堂。,蓝天,课堂,比喻,句子品析,体现了儿童充满智慧的想象。,我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得生辉,变小花,开得漂亮。,“我”变小草、小花的目的是“绿得生辉”“开得漂亮”,表达了“我”对土地、对大自然的热爱。,句子品析,成为柳絮和蒲公英,更是我最大的愿望。我会飞呀,飞飞到遥远的地方。,句子品析,“我”飞到遥远的地方就可以领略大自然的美丽景色,去探索大自然的奥秘。,从内容上看,前三节都是把自己身体的某个部分想象成了大自然中的某一个事物;而第四节是把自己想象成一颗种子,变成小草、小花、柳絮和蒲公英等多种事物。从形式上看,第

    6、四节短句更多,节奏加快了,似乎“我”诉说自己的愿望越来越急切。,你来试着试着模仿前三节,再续写一节吧!,我想把( ), ( )。 ( ), ( )。 ( ),( ) ( )。,不过,飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量,用“不过”一转,由“飞到遥远地方”的美好幻想回到现实。,句子品析,不能。因为这一小节是从想象到现实的过渡;写“我”在美好的幻想之中,想到了爸爸、妈妈和自己的责任。一个天真、善良、纯洁、可爱的形象跃然纸上。,这是一首富有儿童情趣的诗歌,通过幻想和想象,写出了“我”的四种奇特的愿望,表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的追求。,总结概括,主题思想,手儿接桃树枝上 悠,眼睛装风筝上

    7、望,脚丫连柳树根上 长,热爱生活 热爱大自然,自己种土地上 飞,结构导图,总结概括,课文中的前四小节用的是相同的结构,部分相对应的句子又采用了相同的结构,如“我想”“在”等,这样就显得整齐划一,读来朗朗上口。我们在写诗歌或作文时,也可以借助这种方法,突出主题,表达更加浓烈的感情。,写法指导,总结概括,仿照前三节,再编一节。 如:我想把耳朵,安在飞机上,听小鸟的欢唱,听太阳和月亮的聊天。听啊,听蓝天是我的乐园。,小练笔,寻找春天 寻找春天, 来到河边, 又泛起细小的波浪, 在与小鱼儿一同玩耍。寻找春天, 来到山上, 又是一片桃红柳绿, 在与风儿一同欣赏,,拓展运用,寻找春天, 来到郊外, 又是一

    8、棵棵树吐着新芽, 在与泥土一同说着悄悄话。寻找春天, 寻找不变的青春, 寻找你我共有的年华, 一同分享春的美丽与温暖!,一、看拼音写汉字。g li qio 稻( ) ( )树 ( )见 yu dng yng tng ( ) ( )雄 课( ),随堂演练,谷,柳,瞧,悠 荡,英,堂,二、根据课文内容填空。,我想把我自己 _春天的_。 变_,_, 变_,_。 成为_和_, 更是我最大的愿望。 我会飞呀,飞 飞到_的地方。,种在,土地上,小草,绿得生辉,小花,开得漂亮,柳絮,蒲公英,遥远,我想这首诗作者通过想象和幻想,想( ),想( ),想( ),想( ),表达了作者( )。,把眼睛装在风筝上,把手儿接在桃树枝上,把脚丫连在柳树根上,对大自然的热爱和对美好生活的追求,三、回忆课文,填空。,把我自己种在春天的土地上,


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