1、组图编故事,单幅图片,看看图，想想他们在做什么？分别写一两句通顺的话。,一、导入,请仔细看下面的图片，说说这个故事。,多幅图片,小兔种树,一天，小兔来到山坡上玩儿，它发现这里光秃秃的，没有一棵树。小兔子想：这样可不行，我得【d di de 】种树！第二天，小兔子就在山坡上种下了一颗树籽。 第二年，山坡上长出一棵小树苗，嫩绿嫩绿的，小兔子高兴极了。它每天来给小树苗浇水、除草、捉害虫。终于，在小兔子的精心照顾下，小树苗越长越高。 【思考】 这两段话小作者发挥了哪些想象？,根据多幅图编故事，需要认真地看每一幅图，并且用语言描述出来。 上篇作文中，有些内容是图画中表现出来的，有些内容是作者根据图画想象
2、出来的。 因为我们看到的是几幅连贯的图画，就比较容易看懂，了解事情的前因后果也比较容易，很快就能形成一个完整的故事情节。 看图编故事不仅要有一定的观察能力，还要有一定的想象能力，这是看图写话中比较全面的训练。,同学们一定很喜欢听故事吧，那些精彩的故事情节是那样引人入胜，这次习作，我们也来创编故事。根据下面的六幅图画，展开想象，按照合理的顺序将故事描述出来。,二、内容及要求,1仔细观察图片，了解图画具体内容。 2按照一定的顺序将图片排列好，标上序号，使其成为一个合情合理、结构完整的故事，再根据想象的故事内容写一个题目。 3动笔将自己构思的故事写下来，要做到情节连贯，过渡自然，语句通顺。 4将编好
3、的故事讲给同学听，再听一听其他同学的作品，看看大家写的有何不同。,三、思路指导,一只美丽的云雀正在蔚蓝的天空中展翅飞翔，它忽而飞上高空，忽而俯冲下来，是那样的悠闲自在，快活无比。忽然，它发现一只小蚂蚁落在小水洼中，正在拼命地挣扎，眼看就要被水淹没了。云雀急忙衔来一片树叶，放入水中。小蚂蚁赶紧爬到了这片树叶上，树叶犹如一只小船，载着小蚂蚁回到“岸”边，小蚂蚁终于得救了。它激动地对云雀说：“谢谢你，云雀。我永远不会忘记你的救命之恩的。如果你遇到了困难，我也会全力帮助你的。”云雀说：“不用谢，只是举手之劳，帮助别人是我应该做的。”说完就飞走了。,四、例文展示,云雀与蚂蚁,“忽而，忽而”一句形象地描绘
4、出了云雀在空中自由飞翔的样子。,从小蚂蚁对云雀说的话中，可以体会到它对云雀的感激之情。“我也会全力帮助你的”一句为下文埋下了伏笔。,小蚂蚁走在回家的路上，突然，它发现一个猎人正举着猎枪，对准了在空中飞翔的云雀。小蚂蚁急中生智，迅速爬到猎人的腿上去咬猎人腿上的肉。猎人疼得哇哇大叫，也顾不得打鸟了，放下了猎枪。云雀趁机飞走了。,“急中生智”体现了小蚂蚁的勇敢、机智。,云雀得到了小蚂蚁的帮助，安全脱身了。,全文围绕云雀与蚂蚁互相救助的过程，体现了乐于助人、知恩图报的美好品质。文中的对话描写符合小动物的形象，同时也起到了推动故事情节发展的作用。作者想象丰富，故事情节合理，引人入胜。,总评：,看多幅图写故事首先要看懂这几幅图说了一件什么事。 然后再仔细观察每一幅图的意思，看看图上有谁，谁是主要人物，他们在干什么，他们之间发生了一个什么故事，这个故事再告诉我们什么。 最后还要仔细观察图与图之间的联系与变化，如时间、地点、人物的变化，根据这些变化，想象故事情节的变化，想象在这个故事中人物之间会说些什么，把任务的语言、动作连起来，这样的故事才生动。 我们的想象一定要符合现实生活哦！,五、课堂小结,
