1、第二节 调查周边环境中的生物,学习目的 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录； 2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。,你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。,今天我是“科学家”,请同学们用2分钟的时间，阅读课本第9-11页方框内的内容，尝试解决： 1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法? 2.确定调查的目的和对象。 3.调查步骤分哪几步？ 4.调查时注意事项有哪些？,（一）问题引导 自主探究,调查,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调
2、查。,调查目的和对象,如果想知道全班同学的平均身高、平均体重。我们应该怎样做呢？,例：调查本班同学的平均身高应怎样做？,一、目的：本班同学的平均身高 二、对象：本班同学 三、范围：本班 四、方案：测量本班每位同学的身高并记录在表格中。 五、记录表格： 六、统计：计算本班同学的平均身高 七、归类。,调查校园、公园或农田的生物种类,一般步骤： 1.确定调查目的和范围。 2.分组，6-8人一组，选一个组长。 3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等） 4.确定调查路线。 5.作好调查记录。,调查的过程,注意事项：,调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。如实记录所看到的各种生物，并
3、注意爱护生物资源。,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,阅读课本P11归类方法,按形态结构分：,按生活环境分：,按用途分：,动物、植物、其他生物,陆生生物、水生生物,作物、家禽、家畜、宠物等,某小组的同学在社区调查到的生物有： 杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼、青蛙。,比一比谁学得快！,请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。,常用的生物归类方法有： 按形态结构分为：_、_、_三大类。 按照生活环境分为：_、_。 按照_分为：作物、家禽、家畜、宠物。,达标练习,植物,动物,其他生物,用途,陆生生物,水生生物,1.下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A.第六次全国人口普查 B.海底珊瑚礁成分的测定 C.优良作物品种的培育 D.光照对植物生活的影响,A,2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ） A.生物用途 B.生活环境 C.比大小多少 D.形态结构,D,3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ） A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析,C,
