1、八、生物的多样性 （二）细菌、真菌和病毒,考点1 细菌,考点聚焦,1细菌的发现 (1)发现细菌的第一人是_。 (2)发现细菌的第二人是“微生物学之父”_。 (3)巴斯德鹅颈瓶实验:,列文虎克,巴斯德,巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由来自空气中的_造成的。向世人证实了细菌不是_发生的，而是由原来已经存在的_产生的。,细菌,自然,细菌,考点聚焦,2细菌的形态和结构 (1)大小：细菌的个体_，要用_才能观察到。 (2)形态：球形、_、螺旋形等。 (3)细菌的结构：,微小,电镜或高倍显微镜,杆形,_、_、_、_。 特殊结构：_、_。_是细菌度过恶劣环境的休眠体。 (4)特点：细菌都是单细胞的，
2、每个细菌都是_的。,细胞质,DNA,细胞膜,细胞壁,鞭毛,荚膜,芽孢,独立生活,考点聚焦,3细菌的生殖方式：_。 4细菌的营养方式：多数异养，少数自养。 5动、植物细胞和细菌细胞结构的区别,分裂生殖,考点聚焦,名师点拨,【名师点拨】,细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的,归纳拓展,【归纳拓展】,有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时芽孢可萌发成一个细菌芽孢是
3、细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞。,1. （2018绥化）下列生物中，属于细菌的是（ ） A酵母菌 B蘑菇 C大肠杆菌 D霉菌,强化训练,解：酵母菌、蘑菇和霉菌都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。故选：C。,2.（2018自贡）细菌的结构很特别，下列关于细菌结构的表述中，错误的是（ ） A有成形的细胞核 B有细胞壁、细胞膜、细胞质 C有些细菌有鞭
4、毛 D有些细菌有荚膜,强化训练,解：据分析可知： A、细菌没有成型细胞核，只有DNA集中的区域。A错误；B、细菌有有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。B叙述正确；C、图中的细菌就有鞭毛。C叙述正确；D、图中的细菌有荚膜。D叙述正确。 故选：A。,考点2 真菌,1真菌的种类：包括单细胞的_和多细胞的霉菌、蘑菇，还有木耳、银耳等。,2真菌共同的结构：细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质、(成形的)_组成，属于真核生物。 3营养方式：异养(无叶绿体，摄取现成的有机物)。 4生殖方式：靠_繁殖后代。,酵母菌,细胞核,孢子,考点聚焦,【名师点拨】 细菌和真菌的区别,名师点拨,归纳拓展,【归纳拓展】,1. （20
5、18福建）香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是（ ） A无细胞核 B有叶绿体 C孢子生殖 D单细胞,强化训练,解：香菇是一种多细胞真菌。 A、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A错误； B、真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。B错误； C、孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。C正确； D、香菇是一种多细胞真菌。D错误。 故选：C。,2. （2018济源）乳酸菌和酵母菌都属于单细胞生物，二者在结构上的主要区别是乳酸菌没有（ ） A细胞结构 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核,强化训练,解：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞
6、质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。 A、乳酸菌和酵母菌都有细胞结构，故A说法错误； B、乳酸菌和酵母菌都有细胞膜，故B说法错误。 C、乳酸菌和酵母菌都有细胞质，故C错误； D、酵母菌有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细胞核，故D说法正确。 故选：D。,强化训练,1作为分解者参与物质循环 细菌、真菌把动植物遗体分解成_，被植物吸收和利用，进而制造_。对于自然界中_起着重要作用。 2引起动植物和人患病 例如，扁桃体炎、丹毒、手癣、足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病等都是由细菌或真菌引起
7、的。,考点3 细菌、真菌在生物圈中的作用,水、无机盐和二氧化碳,有机物,物质循环,考点聚焦,3与动植物共生 (1)细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，_，这种现象叫作共生。,彼此有利,提供有机物 固氮,(2)举例： 豆科植物和根瘤菌共生：豆科植物 根瘤菌,考点聚焦,【名师点拨】 细菌和真菌的区别,名师点拨,归纳拓展,【归纳拓展】,细菌和真菌在自然界中的作用： （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （
8、2）细菌和真菌引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。 （3）细菌和真菌与动植物共生 共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。,1. （2018南充）在我们的生活环境中，存在着大量的病毒、细菌和真菌，下列相关叙述中正确的是（ ） A只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病 B细菌都是单细胞生物，个体十分微小 C真菌细胞内有叶绿体，其营养方式为自养 D病毒和细菌是原核生物，真菌是真核生物,强化训练,解：A、有
9、的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，A错误； B、细菌数量最多，分布广泛，而且十分微小，细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构，B正确； C、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，也有多细胞的，营养方式异养，C错误； D、细菌是原核生物，真菌是真核生物，病毒没有细胞结构，因此病毒不是原核生物，D错误。 故选：B。,强化训练,2. （2018海南）下列不属于人类对细菌和真菌利用的是（ ）
10、 A乳酸菌制作酸奶 B草履虫净化污水 C甲烷菌生产沼气 D大肠杆菌生产胰岛素,强化训练,解：A、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，属于人类对细菌和真菌利用，A正确； B、草履虫对污水净化有一定的作用，草履虫属于单细胞动物，不属于细菌或真菌的利用，B错误； C、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，属于人类对细菌和真菌利用，C正确； D、把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素
11、，大肠杆菌生产胰岛素，属于人类对细菌和真菌利用，D正确。 故选：B。,强化训练,考点4 病毒,小得多,多种多样,植物,动物,细菌,细胞,蛋白质,遗传物质,寄生,考点聚焦,【名师点拨】 病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 病毒中途运转的方式是：病毒离开活细胞会变为结晶体，当外界环境条件适宜时，又可侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 病毒与人类生活的关系：既有利又有害。 a有害：禽流感：是由禽流感病毒引起，按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性。其中高致病性禽流感传播快、危害大。,名师点拨,归纳拓展,【归纳拓展】,
12、1. （2018广安）下列描述中能说明病毒是生物的是（ ） A病毒很小，需用电子显微镜观察 B病毒无细胞结构 C病毒能进行繁殖 D病毒无细胞壁,强化训练,解：病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒，病毒能进行繁殖说明病毒是生物。 故选：C。,2. （2018昆明）有关病毒的说法正确的是（ ） A是单细胞生物 B能分裂生殖 C没有遗传物质 D营寄生生活,强化训练,解：A、病毒没有细胞结构，A错误； B、病毒的繁殖方式是自我复制，B错误； C、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C错误； D、病毒的生活方式是寄生，必须寄
13、生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动。D正确。故选：D。,实验:检测不同环境中的细菌和真菌,不同环境中细菌和真菌的分布是不同的,重点实验,实验过程：,1培养细菌和真菌，首先要配制含有营养物质的培养基， 需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。 2细菌为原核生物，都是单细胞的，而真菌是真核生物， 大部分真菌由菌丝构成。 3高温灭菌要彻底，以免培养皿和培养基中的杂菌干扰。 4接种时可以用无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内 部、手心等处，然后在培养基上轻轻涂抹，或将硬币在培 养基上轻轻按一下。,注意事项：,重点实验,（2018聊城）某校生物兴趣小组对“检
14、测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。 第二步：将4个培养皿做如下处理。 第三步：每天观察一次，并作好记录。,强化训练,请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）你认为这两组实验的对照组应该是_号。A组实验的变量是_，B组实验的变量是_。 （2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？_，理由是_。 （3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是_。观察1号培养皿发
15、现，菌落1呈黑色、绒毛状，应该是_菌。,强化训练,解：（1）1号和2号，用于检测教室的空气，变量是教室空气；3号和4号，用于检测笔帽，变量是笔帽。其中2和4号起对照作用。 （2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计4号培养皿做“打开盖”这一步是保证变量唯一。 （3）图中1号有大量真菌，2号几乎没有，说明使牛肉汁变质的细菌来自教室空气。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，常呈绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。可见1号培养皿中是真菌。,强化训练,
