1、七、生物的生殖、发育与遗传 （四）生物的遗传和变异,考点1 生物的遗传,考点聚焦,1基因控制生物的性状。 (1)性状的概念：生物体的 _、_和_ 等特征统称为性状。 (2)相对性状：同种生物 _的 _称为 相对性状。,形态结构,生理,行为,同一性状,不同表现形式,2基因控制生物的性状。 转基因鼠的启示： _。 3基因在亲子代间的传递。 (1)染色体、DNA和基因：,基因控制生物的性状,考点聚焦,(2)基因经精子或卵细胞的传递(如图)：,考点聚焦,(3)基因与性状遗传。 生物的性状是由染色体上的_控制的。染色体在生 物体细胞内是 _存在的。因此，基因也是 _存在 的。在形成生殖细胞时，通过一种特
2、殊方式的细胞分裂， 成对的染色体会 _，染色体上的基因也随之 _， 分别进入两个不同的 _细胞中。,基因,成对,成对,分开,分开,生殖,考点聚焦,根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性 状分为_性状和_性状。 基因的显隐性：控制显性性状的基因叫作_基因， 通常用大写英文字母(如A)表示；控制隐性性状的基因叫 作_基因，通常用小写英文字母(如a)表示。倘若细 胞内控制某性状的一对基因为AA或Aa，该生物个体就表现 为_性状；若细胞内控制某性状的一对基因为aa，该 个体表现的就是_性状。,显性,隐性,显性,隐性,显性,隐性,考点聚焦,生殖过程中，亲代的_随着染色体传递给子代，并 控制着子代
3、的性状表现。进行有性生殖的生物，其子代的 遗传信息来自_个亲本；进行无性生殖的生物，其子代 的遗传信息来自_个亲本。,基因,两,一,考点聚焦,2.在细胞中，每条染色体通常包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多个基因。,名师点拨,1.性状是生物体本身具有的，但不一定是可见的现 象，如人的血型就属于性状。,【名师点拨】,归纳拓展,遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象各种相对性状都是通过变异产生的如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等。,【归纳拓展】,1.（2018深圳）谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物的（ ） A适应现象 B进化现象 C变异现象 D遗传现象,强化训练,解
4、：生物学上把亲代与后代相似的现象叫遗传。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象。变异是指亲子与子代或子代不同个体间的差异。进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。 故选：D。,2. （2018威海）白化病是由隐性基因（a）控制的遗传病。某女子的基因型为Aa，她的下列细胞中可能不含该致病基因的是（ ） A肌细胞 B神经细胞 C卵细胞 D口腔上皮细胞,强化训练,解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞
5、中染色体、基因成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平。某女子是白化病基因携带者（Aa），她体内的肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即Aa，而该女子产生的卵细胞含有基因a或A两种。因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞。故选：C。,强化训练,1人类染色体的传递。 (1)人的体细胞中含有_染色体。进入青春期后，人的 _和_分别产生精子和卵细胞，精子和卵细胞内 各含有_染色体，是体细胞的一半。通过_作 用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵 中的染色体数目又恢复到 _，实现了子代与亲代之间 染色体数目的恒定。,23对,睾丸,卵巢,
6、23条,受精,23对,考点聚焦,考点2 人的性别遗传,(2)人的每一对染色体都是一条来自_，一条来自 _。人类的遗传信息就是通过_在亲代与 子代之间传递的。,父亲,母亲,染色体,考点聚焦,2人类的性别遗传。 (1)人的体细胞所含有的染色体中，有1对与性别遗传有 关，这对染色体被称为_，其余22对染色体叫 作_。 (2)在女性的体细胞中，性染色体用_表示；在男性 的体细胞中，性染色体用_表示。,性染色体,常染色体,XX,XY,(3)生殖细胞。 女性：产生的卵细胞只有一种，每个卵细胞都含有22条 常染色体和1条 X 染色体。 男性：产生两种精子，一种精子含有22条常染色体和1条 _染色体，另一种精
7、子则含有22条常染色体和1条_染 色体。,X,Y,考点聚焦,名师点拨,熟记人的性别遗传的概念是解题关键。决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩。,【名师点拨】,归纳拓展,在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子-含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。,【归纳拓展】,1. （2018铁岭）人的性别决定是由精子类型决定的，这是由于它有（
8、） A两条X染色体 B两条Y染色体 C一条X染色体和一条Y染色体 D一条X染色体或一条Y染色体,强化训练,解：在生殖过程中，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，人的性别决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。 故选：D,强化训练,2. （2018淮安）正常的人体卵细胞中，染色体的组成是（ ） A22条常染色体+
9、X B23条常染色体+Y C22条常染色体+Y D23条常染色体+Y,强化训练,解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图： 从图看出，人的卵细胞中染色体组成是22条常染色体+X。 故选：A。,强化训练,1遗传病。 遗传病是指由_发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由_基因所控制的疾病遗传病常为先天性的，也可后天发病如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等 遗传病遗传形式有_、_、_及_等,考点聚焦,考点3 遗传病与优生,遗传物质,致病,显性遗传,隐性遗传,常染色体遗传,性染色体遗传,2.优生优育。 （1）遗传病严重危害人类健
10、康和降低人口素质，优生优育，禁止_；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚 （2）近亲结婚的危害：近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了_遗传病的发病率,近亲结婚,隐性,考点聚焦,（3）优生优育的措施：遗传咨询（又叫遗传商谈）是咨询医生以商谈形式解答咨询者或亲属等提出的各种遗传学问题，如遗传病的病因，遗传方式，预防，诊断，治疗等，并在权衡的基础上，给予治疗和预防遗传咨询与有效的_、选择性流产措施相配合，能够有效的降低遗传病发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高社会人口素质,产前诊断,考点聚焦,名师点拨,1、遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病
11、，常为先天性的，也可后天发病。遗传病遗传形式有显性遗传、隐性遗传、常染色体遗传及性染色体遗传等。,【名师点拨】,2、熟知近亲结婚的危害以及预防。理解近亲结婚后代发生遗传病的机会增大，掌握预防遗传病的一般措施。,归纳拓展,禁止近亲结婚： （1）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质，优生优育，禁止近亲结婚。 （2）近亲结婚的危害：近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，提高了隐性遗传病的发病率。 （3）优生优育的措施：遗传咨询与有效的产前诊断能够有效的降低遗传病发病率，改善遗传病患者的生活质量。,【归纳拓展】,1. （2018潍坊）每个家庭都希望生育健康的孩子。以下关于遗传和优生
12、的说法错误的是（ ） A人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的疾病 B婴儿出生就有的先天性疾病都属于遗传病 C禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率 D含有异型性染色体的受精卵将来发育为男性,强化训练,解： A、人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的疾病，正确； B、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，如药物引发的胎儿畸形，错误 C、禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率，正确； D、含有异型性染色体的受精卵将来发育为男性，正确； 故选：B。,强化训练,2. （2018成都）我国婚烟法规定，禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚。禁止近亲结婚的目的是（ ）
13、 A根除遗传病的发生 B降低遗传病的发病率 C让隐性致病基因消失 D防止致病基因传给后代,强化训练,解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大。如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.862.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高34倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。因此禁止近亲结婚的目的是减少遗传病发病率。 故选：B。,强化训练,1变异概念。 生物学上把 _之
14、间以及 _之间 存在差异的现象叫作变异。,子代与亲代,子代不同个体,考点4 生物的变异,考点聚焦,2变异类型。 (1)根据变异能否遗传。 不遗传的变异：由 _导致的，没有_ 的改变，不能遗传给后代。 可遗传的变异：由于 _引起的，能够遗传 给后代。,环境因素,遗传物质,遗传物质改变,(2)根据变异是否有利于生物自身的生存。 有利变异：有利于自身生存的变异。 不利变异：不利于自身生存的变异。 (3)各种有利的变异会通过_不断地积累和加强， 不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环 境，有利于物种的 _。,遗传,发展和进化,考点聚焦,3遗传变异在实践中的应用。 人类应用遗传变异原理培育新品
15、种的例子：_、 _、 _(基因突变)等。,人工选择,杂交育种,太空育种,考点聚焦,名师点拨,区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际。,【名师点拨】,归纳拓展,可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代； 而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。 因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的。,【归纳拓展】,1. （2018大庆）育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种，
16、这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ） A性状 B遗传物质 C生活环境 D生活习性,强化训练,解：通过高能量、大剂量的射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，B正确。 故选：B。,强化训练,2.（2018沈阳）下列现象中，属于可遗传的变异是（ ） A父母都能卷舌，孩子不能卷舌 B单眼皮整容成的双眼皮 C直发烫成的卷发 D水肥充足导致小麦麦穗大,强化训练,解：A、“父母都能卷舌，孩子不能卷舌”是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异； BCD、“单眼皮整容成的双眼皮”、“直发烫成的卷发”、“水肥充足导致小麦麦穗大”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异； 所以，属于可遗传的变异是父母都能卷舌，孩子不能卷舌。 故选：A。,强化训练,
