1、家 乡 的 河,教材分析,家乡的河是人美版九年级第17册河南部分的地方课程，属于“综合探索”课。 本课有双重寓意，一是指黄河之水孕育了中原文化，黄河是河南人的家乡河：二是指我们鹤壁市的淇河，家乡的小河哺育了我们。本课以美术为主线，渗透相关学科知识，引导学生留意河流两岸的景色、生活的变化，流传的故事等多方面的审美体验，尝试对家乡做一个深入的了解，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。,教材分析,教材分析,知识目标：河流和人类生活的关系，黄河是我们的母亲河，淇河河流的故事，家乡生活的变化。 能力目标：观察周边生活环境发生的变化。用语言描述和评价，用绘画工具进行表达，用有创意的方法传达情感。 情感目标：
2、学生通过学习，加深对家乡的认识，提高审美能力，加深对家乡的情感；通过合作学习，培养合作意识。,教学目标,初中美术课程标准“综合探索”课要求学生调查了解美术与传统文化的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主体和原理。结合本课内容，制定教学目标：,教学目标,教学重点,学生对家乡的河的精神感悟，对河流的审美过程。,教学难点,学生对河流的描绘，综合活动中对河流的情感表达能力。,教法学法,讨论法 讨论河流和人类生活的关系，让学生学会自主学习。 练习法 培养学生美术技能，提高绘画水平。 探索法 培养学生的创新能力和实践能力。,教学用具,教具 多媒体课件 创设情景 激发兴趣 学
3、具 绘画工具、手工工具、图画纸,教学过程,1.导入新课 2.观察欣赏家乡的河 3.描绘家乡的河 4.考察家乡的河,导入新课,我们每个人的家乡几乎都有河，看看地图几乎每个省的省会都临着江河，世界上的古老文明往往产生在有河的流域：黄河哺育了中华民族，恒河孕育了古印度文化，尼罗河流域形成了古埃及文明。 讨论：为什么说黄河是中国人的母亲河，是我们河南人引以为豪的家乡河？,大漠孤烟直，长河落日圆 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 白日依山尽，黄河入海流。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,古诗词：,歌 曲：,黄河大合唱,观察欣赏家乡的河,请你找认家乡的河。,问卷调查,我们鹤壁家乡河流的名称： 地理位置
4、： 河流特点： 风土人情： 怎样评价家乡的河？,淇河,豫北山区 我市北部,风景秀美 景色迷人,民风朴实,历史悠久 景色优美 淇河三珍名扬中华,取景时突出主题，对家乡环境有取有 舍，突出重点；从构图上讲重点表现的内 容、最有特点的部分确定为视觉中心，可用“井”字形、平行、三角形构图。,取景与构图,确定画面位置后，运用透视等美术技 法，还可以利用不同的工具和不同的画种 表现景色，可适当的加些人物、动物点缀 画面。,定位于描绘,学生作业展评,考察家乡的河,可上网查资料，实地考察，找人咨询等多种方法， 挖掘家乡河的魅力，展示家乡的河，分组合作，综合运用多种美术表现方法完成考察报告。,板书设计,家乡的河 观察欣赏家乡的河:黄河是我们的母亲河淇河孕育了鹤壁文化 描绘家乡的河：取景构图 定位描绘 考察家乡的河：制作考察报告,谢谢！,
