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    2018秋九年级语文上册第四单元第15课《诗人谈诗宁静而深沉的意境》课件2苏教版.ppt

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    2018秋九年级语文上册第四单元第15课《诗人谈诗宁静而深沉的意境》课件2苏教版.ppt

    1、文学评论,诗人谈诗,15,“诗”这样一个字眼,对于同学们来说不陌生,你们是背着“鹅、鹅、鹅”渐渐长大的,是唱着“谁知盘中餐”慢慢懂事的。但新诗,而新诗的理解,是要结合时代背景去深入体会,才能理解的。今天,我们就带着这个问题走近曾卓,理解他独到的品诗感受,掌握他独特的品诗方法。,3. 对两位诗人的作品有自己的感受和见解。,1. 能自主赏读说出作者抒发的感情。,能理解诗文蕴涵的内涵及意境。,(重点),(重点),(难点),曾卓(19222002):原名曾庆冠,原籍湖北黄陂,生 于湖北武汉。诗集老水手的歌获全国第二届优秀新诗诗集奖,散文集听笛人手记获新时期全国优秀散文(集)奖,还诗论集诗人的两翼等。鲁

    2、藜(19141999):原名许徒弟,福建同安人。“七 月派”重要诗人。著有诗集醒来的时候时间的歌 鹅毛集等。,1938年,鲁藜作为进步青年到达延安。诗人写一个深夜的记忆时,中国正处在抗日战争的艰苦阶段。他身处的延安虽然是解放区,但整个中国大地还处在黑暗之中。诗人在诗中借描写月光和月光下的山影、旷野,表现了战争年代人们盼望“黎明”,渴望光明的情怀。一个深夜的记忆一诗,没有注明写作日期,诗人鲁藜曾经致函沈栖,“我想大约在1941年间,是我宿营于雁门关外一个山村里写在我的日记册中的”。,月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征,创造了优美的审美意境。同时,月亮也是人类相思情感的载体,它寄托了

    3、恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵,创造出静与美的审美意境,引发了许多失意文人的空灵情怀。高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,月亮成为永恒的象征。,中华月文化,魔法记忆之因义辨音法: “槛”只在表示门槛、门限的含义时读(kn),在表示栏杆或者木笼的含义时读(jin)。,乍然 山峦门槛 槛车,zh,lun,kn,jin,ln ( )罩 sh ( )光 tio ( )望,笼,曙,眺,2.眺望:眺望、瞭望辨析:,从高处往远处看。,它们都指登高往远处看。“眺望”指随意观看或观赏景物,如:东京巨蛋公司将于2014年下半年

    4、在东京文京区开设以宇宙为主题的博物馆,观众可体验从宇宙眺望地球。“瞭望”指负有任务,眼光专注地观察情况,如:为保护国有森林资源,2014年大连沙河口区风景林管理处发动群众,在临山居民楼中,增加54个家庭瞭望哨,以便能够尽快发现火情上报。,1.乍然:,忽然;也有刚开始之意。,空旷的原野。,3.旷野:,导思1.文中哪两个字最能体现作者对这首诗的感受?说说产生这种感受的原因。,导思2:从文章第段来看,你认为要读懂这首诗首先需了解什么?,特别感受偏爱,赏诗方法,导思3.熟读文章,想 一想作者是如何阐释这首诗的意境的。,沉静意境,关键词: 宁静深沉 抓意境,导思1.作者对月光的误解说明了什么?,导思2:

    5、作者由风声联想到黎明,表达了作者怎样的情感?,误解,联想,导思3.查找一下这首诗的写作背景,回到现实中的作者发现自己是“最初醒来的人”该如何理解?,主题,关键词: 追求光明,请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。,1. “而我对它却很有偏爱。”句中的“偏爱”一词有何作用?【答案】“偏爱”一词写出了作者对鲁藜这首诗特殊的喜爱之情。,宁静而深沉的意境,2.“从梦中乍然醒来,是容易有这样的错觉的,李白就曾将床前的

    6、月光误认为是霜。”这里的“错觉”指什么?举李白的例子有何作用?【答案】“错觉”是指把月光误以为是曙光的来临。举李白的事例来论证,一方面支持了自己说的易生错觉的论点,另一方面通过对大家都熟悉的示例进行迁移,使读者更容易理解本诗的意境。,“划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感:夜在沉静中行进,黎明即将到来。”如何理解这句话? 【答案】这句话恰到好处地对诗歌的意境进行了评论和补充,是作者的独到见解和体会。流星和风声,一个有形无声,一个有声无形,使动者成为反衬夜的沉静的参照 物,而夜则因它们的存在而变得有动态感,揭示了动静互衬的效果。这句点评丰富了诗的意境,写出了诗

    7、人对黎明和胜利的渴望。,3.,4. 仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。 【答案】它一方面是指诗人生理上的感觉,即对于黎明来临的“光感”;另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”,而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动,同广大人民的殷切期待融合在一起了。,5. 结尾一句的作用是什么?,【答案】呼应文章开头,表达了对这首诗的总体评价,总结全文,概括了诗的主题,说明了偏爱的原因,画龙点睛,深化了文章的论点,对诗人内在的感情世界进行揭示。,重点品析,1. 诗人将“流进门槛”的月光误认为是阳光,那么“阳光”在这里还有别的意思吗?,【答案】“阳光”还指诗人内心对光明的追求

    8、。,一个深夜的记忆,2. 诗中的“深夜”和“黎明”两个意象各具有怎样的象征意义?,【答案】“深夜”既指自然界的深夜,又颇含深 意,指的是当时中国还处于抗日战争的艰苦阶段,整个中国大地还处在黑暗之中。“黎明”指的是诗人内心对光明的向往与追求。,3. 赏读诗歌第3节,揣摩“星”象征了什么?为什么说“只有我是最初醒来的人”?,【答案】“星”在这里象征正在逐渐觉醒的反抗精神。诗暗示了诗人是对时代最敏感的人,从而表达了诗人对黎明的渴望之情。,重难点小结,一个深夜的记忆先写月光引发的错觉,描写的是更“常见”的月光和月光下的山影、旷野,但不是表现景物自身的美,而是借以表现解放战争年代人们美好的心灵。再写“我

    9、听见了黎明的音响”,再写月光下眺望所见景物,觉得“我是最初醒来的人”。这种变化过程,表达人们对光明的渴望之情和赢得光明的乐观情怀。,【答案】文章开头明确表达了作者对这首诗的“偏 爱”之情,表现了眼光、感受和理解的独特之处。 文章的结尾总结全文,点明了偏爱这首诗的原因, 是其“宁静而又深沉的意境”,是其“反映了生活 在自由的土地上,经受过战斗洗礼的诗人的纯净、 乐观的心”。首尾因果相连,自然圆合。,1.【难点探究】宁静而深沉的意境开头和结尾是怎样呼应的?,【答案】(1)首先,他指出“划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感”,这里对“夜的沉静”和“动态感”的评说就

    10、是他的独到的见解和体会。流星和风声,一有形无声,一有声无形,但是曾卓用自己的联想丰富了诗歌的意境,使动者成为反衬夜的沉静的参照物,而夜则因它们的存在而变得有动态感。其次,在曾卓的笔下,“夜在沉静中行进,黎明即将到来”,这是原诗,2.【难点探究】曾卓对一个深夜的记忆的评论为何会如此深刻透辟?,在字面上没有出现的意蕴,是曾卓对原诗的发挥。这个发挥可以说是恰到好处,使诗的主题意蕴进一步深化了。最后,他特别指出诗歌中“感觉到”这个词的双重含义。它一方面是指诗人生理上的感觉,即对于黎明来临的“光 感”;另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的 人”,而这里的诗人“不是指他自己”,这就把诗人个人的感受同时

    11、代的脉搏跳动,同广大人民的殷切期待融合在一起了。,宁静而深 沉的意境,总写:表达对此诗的偏爱之情 分写:阐发意境,探索情感 总评:宁静而深沉的意境,盼望黑夜结束 渴望黎明到来 回到现实中来,一个深夜 的记忆,对时代最 敏感的诗人,宁静而深沉的意境:本文从内容、意境、 主题、语言等方面对一个深夜的记忆进行分析阐 述,表达了作者对这首诗的总体评价宁静而深沉,因而作者对它很是偏爱。一个深夜的记忆:诗歌通过对月光、黑夜、 山影、星的描写,运用象征等手法,表达了诗人内心 对黎明的渴望,对光明的期盼,从而表达了对革命必 胜的信心。,1.开篇点题,直抒胸臆。文章开篇作者就点明评论对象,表明自己对一个深夜的记

    12、忆的“偏爱”;然后对诗歌的意境进行阐发,对诗人内在的感情世界进行探索;最后首尾呼应,总体评价诗歌,说明自己“偏爱”的原因。 2.见解独到、新颖。从作者对鲁藜这首诗的评价看,他最重视的 是诗人那种因“错觉”而产生的联想。错觉是把月光误认为是曙 光的来临。首先,他指出“划破夜空动态感”这里对“夜的 沉静”和“动态感”的评说,是他独到的见解和体会。,宁静而深沉的意境,使用大胆、合理、丰富的想像和联想。第一节写诗人眼前的月光及产生的错觉;第二节写由风声产生的联想,表达出对黎明的渴望;第三节又回到现实,写月夜下诗人的所见之景。这样由实写到虚写再到实写,创造出特定的“宁静而深沉”的意境。而虚实相生的写法又离不开诗人大胆、合理、丰富的想像和联想。,一个深夜的记忆,泥土(鲁藜) 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 赏析:全诗四句,分为两节。第一节是对一种人生状态的真实描摹。多少年来,总有一些这样的人:他们刚有一点本事,就觉得自己了不起了,就孤芳自赏、自视特殊了。然而,现实世界并不欢迎这样的人。这样的人所留给社会的,也只是几句怀才不遇之类的感叹而已。,


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