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    2018年高中数学第2章圆锥曲线与方程2.6.1曲线与方程课件5苏教版选修2_1.ppt

    • 资源ID:1150075       资源大小:914KB        全文页数:16页
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    2018年高中数学第2章圆锥曲线与方程2.6.1曲线与方程课件5苏教版选修2_1.ppt

    1、曲线与方程,问题1:在空白A4纸上画出一点,使得两张纸上点的位置一样。,问题2:如果点P在白纸所在的平面运动,要求:点沿着东北和西南方向运动。那么,点运动得到图形是什么?点的横坐标x与纵坐标y满足什么关系式?,问题3:如果点P在白纸所在的平面内运动,要求:点 与原点的距离为1个单位长度。那么,点运动得到图 形是什么?点的横坐标x与纵坐标y满足什么关系式?,一、概念引入,(x,y),y=x+b,P,x,y,o,x,y,o,b,若记集合,那么,P与Q的关系是什么?,直线 上点的坐标都是方程 的解,以方程 的解为坐标 的点都在直线 上。,圆o上点的坐标都是方程 的解,以方程 的解为坐 标的点都在圆上

    2、。,(x,y),y=x+b,x,y,o,y=x+b,y=x+b,探讨一:,对于一般的曲线, 曲线的方程的含义是什么?,给定曲线C与二元方程f(x,y)=0,若满足: (1)曲线C上的点的坐标(x,y)都是方程f(x,y)=0的解; (2)以方程f(x,y)=0的解(x,y)为坐标的点都在曲线C上.(1)(2)同时成立时,方程f(x,y)=0叫做这条曲线C的方程;这条曲线C叫做方程f(x,y)=0的曲线.,二、概念生成,1、点 在圆 上吗?,三、概念强化,曲线与方程的关系建立后,怎样判断点是否在曲线上?,2、观察下表中的方程与曲线,说明它们有怎样的关系?,题后感悟 (1)(2)同时成立时,方程f

    3、(x,y)=0叫做这条曲线C的方程;这条曲线C叫做方程f(x,y)=0的曲线. 曲线C以外的点的坐标,一定不满足方程f(x,y)=0 ; 不满足方程f(x,y)=0的坐标对应的点一定不在曲线C上,探讨二:,我们为什么要建立曲线与方程之间 的这种联系?,四、知识应用,已知一座圆拱桥,它的跨度是36米,圆拱高为6米,建立适当的直角坐标系,求圆拱的方程.,【滑动的梯子】,架立在光滑地板上的梯子抵墙下滑, 一只猫坐在梯子的正中间不动。梯子在 下滑过程中猫的运动轨迹是什么呢?,如果猫坐在梯子的靠近地面的三等分点处,那么在梯子下滑过程中,它沿怎样的一条路线运动?,思考?,B,P,A,O,探讨三:,求曲线方

    4、程的一般步骤是什么?,建立适当的坐标系,设曲线上任意一点M的坐标为(x,y),列出符合条件p(x,y)方程f(x,y)=0,化方程f(x,y)=0为最简形式,证明以化简后的方程的解为坐标的点在曲线上,一般情况下,化简前后方程的解集是相同的,最后一步可省略不写, 如有特殊情况,可作适当的说明。,五、归纳总结,1、我的体会和收获有哪些?,2、我还有哪些疑问?,笛卡尔是16世纪法国伟大的哲学家、 物理学家、数学家、生物学家。解析几 何的创始人。笛卡尔致力于代数和几何 联系起来是研究,于1637年,在创立了 坐标系后,成功地创立了解析几何学。,直角坐标系的创建,在代数和几何上架起了一座桥梁,它使几何概念用数来表示,几何图形也可以用代数形式来表示。由此笛卡尔在创立直角坐标系的基础上,创造了用代数的方法来研究几何图形的数学分支解析几何。“曲线”与“方程”是点的轨迹的两种表现形式。“曲线”是轨迹的几何形式,“方程”是轨迹的代数形式。于是代数和几何就这样合为一家人了。,谢谢,Thank You,


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