1、高考考纲：宋明理学 课程标准：了解宋明理学的代表人物及 其主要思想，说明宋明时期儒学的发展。,第三讲 宋明理学,学习要求： 1，了解列举宋明理学兴起的原因； 2，了解宋明理学的内容 （掌握程朱理学和陆王心学的内涵）； 3，理解宋明理学的影响。,材料一： 自“罢黜百家、独尊儒术”后，儒家思想占统治地位。儒生们专注于考据与训诂。同时，将现实一切政治的、人生的现象归结为天意。伴随（魏晋南北朝）社会动荡不安，王朝更迭，“君臣等级观念”受到质疑。儒家不但不能解释，反而赤裸裸的恐吓人们。儒学出现危机。,一、理学产生的背景,背景一：儒家思想日益僵化而逐渐出现危机,白马寺,太上老君,白马寺创建于东汉明帝时期，
2、是佛教传入我国后第一座由官府建造的寺院，历来被尊为中国佛教的“祖庭”和“释源”，有“中国第一古刹”之称。,东汉末年，民间流行的神仙方术与道家学说相结合，形成了道教。魏晋南北朝，道教成为为统治者服务的宗教。唐朝，皇帝奉老子为祖先，道教地位很高。,背景二：魏晋以来，佛教传入，道教形成，冲击了儒学,材料二,“三教”是指：儒教、佛教、道教。“三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体，而是一种相互吸纳、相互渗透、相互影响的关系。唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫社会生活各个领域。,背景三：唐宋时期，“三教合一”， 弥漫社会生活各个领域,孔子,释迦牟尼,老子,三教图,一、理学产生的背景,2015海南单科北宋僧人
3、契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了 A佛教主动适应社会现实 B儒、佛开始出现合流 C佛教成为社会主流思想 D儒学统治地位发生动摇,A,(1)儒家思想日益僵化而逐渐出现危机已经无法适应统治阶级的需要。 (2)魏晋南北朝以来以来，出现儒、道、佛三教并立的局面。 (3) 唐宋时期，三教调和之风尤其兴盛，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活的各个领域。 (4)为重兴儒学，一些儒学志士的思考和探索.,一、理学产生的背景,1.2014新课标全国卷 唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教
4、位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( ) A皇帝的好恶决定宗教兴亡 B道教的社会影响最大 C儒学的政治地位最为稳固 D佛教的社会基础薄弱,C,二、宋明理学,（一）理学的含义,理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学,道、佛,儒（根本）,（目的）,它是以“理”或“天理”为核心的观念系统，是宋明时期儒家思想的主流学派。,考点三宋明理学,程朱理学,陆王心学,理学基本流派,1、理学的概念：,以“理”为中心的新的儒学体系；,2、理学的来源：,以儒学为主，吸收佛教、道教思想；,3、理学的流派：,程朱理学和陆王心学；,二、理学的概况,把维护专制统治和纲
5、常名分的观念抽象化为“理”，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。,4、理学的实质：,材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性。朱熹朱文公文集,世界观：理是世界的本原；,“理”的表现：,人身，人性；,宇宙，万物遵守的普遍规律；,材料二：所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？ 朱熹四书章句集注,社会，儒家伦理道德；,材料三：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 二程遗书一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 朱子语类,方法论：“格物致知”（外在求理）；,
6、材料四： “天理人欲，不容并立”，“人之一心，天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭，未有天理人欲夹杂者。去其气质之偏，物欲之蔽，以复其性，以尽其伦。” 朱子语类,道德观：“存天理、灭人欲”；,朱熹：存天理，灭人欲,郭巨埋儿,汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”,格物致知 三纲五常,扇枕温衾黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席，寒冬时用身体为父亲温暖被褥。,恣蚊饱血吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡
7、。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。,三、程朱理学和陆王心学,1、程朱理学：,（1）思想主张：,世界观：理是世界的本原；,方法论：“格物致知”（外在求理）；,道德观：“存天理、灭人欲”；,（2）历史地位：,南宋以后：官方哲学；,明朝初期：确立思想界统治地位；,元朝时期：科举考试教科书；,1.2014广东卷红楼梦中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么诗经、古文，一概不用虚应故事，只是先把四书一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是( ) A理学居于统治地位，“四书”更受重视 B孔子权威地位动摇，诗经遭到轻视 C科举制度弊端暴露，富家子
8、弟弃儒从商 D红楼梦取材于现实，反映宋代生活,A,2.（2013年福建高考16题）朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹 A教诲后生弟子遵从“三纲五常” B告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C灌输以农兴业思想以存“天理” D劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序,D,3.2014新课标全国卷 人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性( ) A本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远,D,4.2014全国大纲卷 明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，
9、名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出 A宗族观念受到人口流动的冲击 B宗族成为社会等级的表现形式 C理学成为维系宗族的思想基础 D先秦时期的宗法制度得以重建,C,5.（2013年高考全国卷25题）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 A宗法血缘制度逐渐瓦解 B仁政理念深入人心 C程朱理学成为统治思想 D陆王心学日益兴起,C,朱熹说过的“饿死事小，失节事大”语出自他的与陈师中书：“昔伊川先生尝论此事，以为饿死事小，失节事大。自世俗观之，诚为迂阔；然自知经识理之君子观之，当有以知其不可易也。”（朱文公集与陈师中书）“饿死事小，失节事
10、大”这本是程颐说过的话，这里朱熹又提起，于是就有人认为这是罪恶的朱熹提出的“反人类”的语言，因此朱熹就成了迫害中国妇女的罪魁祸首。于是就有众多的人骂朱熹，说他是封建卫道士，是吃人不吐骨头的刽子手。这里的“饿死事小，失节事大”绝对不能理解为是朱熹针对妇女而提出的，朱熹的一整套理论学说可以用“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”这几个字代替他的思想宗旨，,可以说他的学说是做人的哲学，是教导人做一个杰出的人、高尚的人、了不起的人、伟大的人朱熹本人从没有针对妇女提出些什么具体要求，朱熹更没要求女性要比看待生命还重要的看待自己的贞操。这里的“饿死事小，失节事大”更主要的是针对知经识理之君提
11、出的，是高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。这指是一个男人的气节与骨气。“失节”重于 “饿死”“气节”重于 “生命”， 这涉及到一个人的人生关、生死关的问题，这是对男人的更高层次的精神要求。可以说朱熹的“饿死事小，失节事大”和与孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”及范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”等等经典儒家语言一样，都是针对知经识理的大男人提出来的。,三、程朱理学和陆王心学,2、陆王心学：,材料一：此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我，昔之圣贤先得我心之所同然者耳。 材料二：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理，心即理也。 陆九渊集,世界观：心是万物的渊源；,1、程朱
12、理学：,（1）南宋陆九渊：,方法论：“发明本心”（内心反省）；,三、程朱理学和陆王心学,2、陆王心学：,材料三：心之本体，原是个天理，原无非理；良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。,核心观：“致良知”，良知即心，即理；,1、程朱理学：,（2）明代王守仁：,方法论：“克服私欲，恢复良知”；,材料四：知是心的本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知。 王文成公全书,不必“格物致知”,1.（2013广东文综14）有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是( ) A孔
13、子 B董仲舒 C朱熹 D陆九渊,D,赏花,朱熹、王守仁与友游园，时春风和煦，百花怒放。友问：为何百花如此美丽？朱熹说：“天生的。”王守仁说：“天生是天生的，但这是我看到了，百花才是美丽的。”,程朱理学与陆王心学有什么异同之处？,程朱理学与陆王心学有什么异同之处？,异,同,“理”,“心”,“格物致知”,“内心反省”,都是儒学范畴，继承孔孟“仁”和“礼”,以儒家纲常约束社会，维护专制统治,思想实质,理学特点：是更具思辨性、经过哲学化的新儒学；,理学的形成，标志儒家思想的成熟；,以下材料对应理学还是心学？,材料一 唐代禅宗五祖弘忍的弟子，北派首领神秀所作佛偈（佛教唱词）：身是菩提树，心如明镜台；时时
14、勤拂拭，勿使惹尘埃。 材料二 唐代禅宗五祖弘忍的弟子、南派首领慧能：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？,理学,心学,如何正确评价宋明理学？,理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将“天理”和 “人欲”对立起来，以天理遏制人欲， 约束带有自我色彩、个人色彩的情感 欲求。理学将传统儒学先义后利发展 成为片面重义轻利观念。应该看到， 理学强调通过道德自觉达到理想人格 的建树，也强化了中华民族注重气节 和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。中国文化概论,四、宋明理学的影响,1、地位：,重视主观意志力量，注重气节、品德；,讲求以理统情、自我节制、发奋立志；,
15、强调人的社会责任感和历史使命感；,对儒学的创新与发展，明初确立统治地位；,2、积极：,对塑造民族性格起积极作用；,3、消极：,用三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求；,4、认识：,批判、继承、改造，去粗存精，去伪存真；,你能举出例子来印证理学的影响吗？,仁者必然无私无畏、大智大勇、襟怀磊落、仁民爱物,人生自古谁无死 留取丹心照汗青 宋文天祥,粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 明于谦,苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 清林则徐,粉身碎骨寻常事 但愿牺牲报国家 清秋瑾,翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人” 。 鲁迅,“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” “人死于法，犹有怜之者； 死于理，其谁怜之？” 清人
16、戴震,三、宋明理学的影响,为理学把脉，为民族选择,贞洁牌坊的背后是血泪： 从青春到坟墓的漫长守候，一个女人终身幽禁的明证。,三从四德“三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子“四德” 妇德、妇言、妇容、妇功,女同胞,Im sorry,产生的背景,程朱理学,评价理学：,1. 佛、道传播，儒学危机。 2. 唐宋 “三教合一”潮流。 3. 唐宋儒学体系不断更新。,代表人物：,主要主张：,代表人物：,主要主张：,“理”是世界的本原,“格物致知”的方法,“存天理,灭人欲”,“发明本心”以求理,心是天地万物的渊源,“致良知”,强调自我的主动作用,积极作用：塑造民族性格起积极作用. 消极作用：扼杀人们的自然欲求.,陆王心学,宋明理学,学派,
