1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题2 二氧化碳制取的研究（一）,化学用语天天练,2,目标导学,1.木炭在氧气充足情况下燃烧:_; 2.木炭在氧气不足情况下燃烧:_; 3.木炭还原氧化铜:_; 4.木炭还原二氧化碳:_,3,化学用语天天练,4,导学导练,知识点1.实验室制取二氧化碳的药品 和反应原理,【师生合作】 探究实验室制取二氧化碳的药品（分小组完成以下四个实验，并完成下表）： 信息：制取气体的药品选择主要从操作是否简便易行、是否安全、原料是否廉价易得、产生的气体是否有利于收集、整个过程是否绿色环保等综合考虑。,5,导学导练,知识点1.实验室制取二氧化碳的药品 和反应原理,快速
2、产生气泡， 反应很快停止,反应太剧烈， 反应速率太快， 不便于收集气体,否,石灰石逐渐溶解，产生气泡,反应速率适中，适合用来制取二氧化碳,是,否,石灰石与稀硫酸反应会生成微溶的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻止反应继续进行,几乎看不到气泡产生,6,导学导练,结论：通过对比上述 四组实验，实验室制取二氧化碳的理想药品是_。 实验室制取 二氧化碳的化学方程式为_。,石灰石（或大理石）和稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,知识点1.实验室制取二氧化碳的药品 和反应原理,7,导学导练,【引导自学】 请学生阅读教材P113P114，了解实验室制取气体时选择装置的依据。 1.确定气体发生
3、装置时应从两个方面考虑： （1）_； （2）_。,反应物的状态,反应条件（是否需要加热）,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,8,导学导练,2.确定气体收集装置时主要考虑： （1）_；（2）_； （3） _注意：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小。 当收集气体的密度比空气的密度_时，可用向下排空气法； 当收集气体的密度比空气的密度_时，可用向上排空气法；,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,气体的密度,气体与水或空气中的成分是否发生反应,气体在水中的溶解性,小,大,9,导学导练,当收集_、_的气体，可用排水
4、法。【小组讨论】 比较氧气与二氧化碳的制取方法及相关性质，填写下表（装置填写序号）。A B C D E,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,难溶于水,不与水反应,10,导学导练,D或E,固体,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,不易溶 于水， 且不与 水反应,大于 空气,常温,固+液,加热+ 催化剂,催化剂,固体,A,加热,A,B,固+液,B,大于 空气,D,11,导学导练,（2）利用上图所示的装置，回答问题。 写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式： ；若在试管口加一团棉花，则化学方程式为 。 实验室用B装置制取O2时，加入的固体起 作用；该反应的化学方程式为 。 若用装置E收集氧气，导
5、管口开始有气泡冒出，不宜立即收集，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是 。,2KClO3 2KCl+3O2,催化,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2 2H2O+O2,气泡连续、均匀地冒出,长颈漏斗的下端要伸到液面以下,12,导学导练,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室制取并收集氨气，所选择的装置是 （填标号）。,AC,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,1
6、3,导学导练,【师生合作】 用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，思考以下问题： 1.二氧化碳的检验与验满 检验：用 _ 检验是否为CO2.将被检验的气体通入 _ 中，若变浑浊，则为二氧化碳，否则不是。 验满：用 _ 靠近集气瓶口，若 _ ，证明已经集满，否则未满。,澄清石灰水,燃着的木条,知识点2.实验室制取二氧化碳的装置,澄清石灰水,木条熄灭,2.能否用燃着的木条检验收集的气体是二氧化碳？ _.,不能,14,随堂检测,1.（2015梧州二模）检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是（ ） A把澄清石灰水倒入集气瓶内 B将点燃的木条放在集气瓶口 C将带火星的木条放在集气瓶口 D看集气瓶口有无白雾生成,B,
7、15,随堂检测,2.（2014秋中原区校级期中）根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（ ）,A,16,随堂检测,3.（2016大连模拟）在二氧化碳的制取实验中，发生装置需要的玻璃仪器中不包括（ ） A锥形瓶 B长颈漏斗 C长导管 D胶头滴管,D,17,随堂检测,4.（2016宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）A.气密性检查 B添加试剂 C制取并收集气体 D气体验满,D,18,随堂检测,5.（2016滨州）请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）请填写标号仪器的名称： ；,铁架台,19,随堂检测
8、,（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是 ，将药品加入装置前，应先进行的操作是 。验证CO2已收集满的方法为 ；（3）实验室收集氧气可用 装置或E装置。,A,检查装置的气密性,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满,D,20,随堂检测,6.（2016广东省节选）根据下图回答有关问题。 （1）仪器E的名称为_。,试管,21,随堂检测,（2）选择仪器DI完成下列实验操作： 用KMnO4制备O2，应选仪器_（填序号），其化学反应方程式为_； 用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，应选仪器_，其反应方程式为_。,DEFG,EI,CaCO3+2
9、HClCaCl2+H2O+CO2,7.下图时实验室制备气体的部分装置 （1）加热混有二氧化锰的氯酸钾，制备一瓶氧气用于性质实验 该方法制得O2的化学方程式是。 可选用 和 (填序号)装置组合。首先检查装置的气密性，方法是:把导管口放人水中，然 后 ，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好。,22,随堂检测,B,C,双手握住试管,23,随堂检测,(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。 实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用 (填序号）与E装置组合，在E导管口点燃。实验过程是:组装仪器-检查装置气密性-装人药品制备氢气- -点燃。 电解水也可制得 H2，装置如图F， 管中产生的是氢气。,
10、A,验纯,甲,24,随堂检测, 氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是 。 A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应 B.在催化剂作用下，利用太阳能光解水 C.利用煤燃烧发电，再电解水 D.利用风能、水力发电，再电解水,BD,25,课后作业,1实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( ) A煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反应 D碳酸钠粉末与稀盐酸反应,C,基础过关,26,课后作业,2.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( ) A.长颈漏斗 B.锥形瓶 C.酒精灯 D.集气
11、瓶,C,基础过关,27,课后作业,3.检验二氧化碳气体是否收集满的方法是( ) A.将燃着的木条伸入集气瓶中 B.将带火星的木条伸入集气瓶中 C.将少量澄清石灰水倒入集气瓶中,振荡 D.将燃着的木条放在集气瓶瓶口,基础过关,D,28,课后作业,4.实验室制取CO2有以下步骤：连接好装置；向试管中小心放入几小块石灰石；向试管中小心注入适量稀盐酸；检查装置的气密性；收集产生的气体；用燃着的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( ) A B C D,基础过关,B,29,课后作业,5某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是( ) A选
12、用的发生装置可能相同 B收集方法可能相同 C反应类型可能相同 D检验方法一定不同,基础过关,C,30,课后作业,6. 在一次课外活动中,小明同学想制取某种气体,化学老师为他提供了如图所示的仪器和药品: (1)请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品(填标号): 。,基础过关,31,课后作业,(2)制取该气体时发生反应的化学方程式为 。 (3)集满该气体的集气瓶,应该 (填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是 . (4)制取该气体的装置还能制取 ,请写出制取这种气体的化学方程式: 。,基础过关,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,正,二氧化碳的密度比空气的大,氧气,7.实验室选择
13、制取气体的装置时，可以不考虑的因素是( )。 A反应物的性质和状态 B反应条件 C所制气体的性质 D所制气体的颜色,32,课后作业,D,能力提升,8.实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体.由此得出的合理结论是( ) A .能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应条件有关 B .反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行 C .块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D .块状大理石与大理石粉末的组成不同,33,课后作业,B,能力提升,9.某班同学在实验室中制取二氧化碳,老师观察到了四个同学有如下操作,其中正确的是（）,34,课后作业,
14、B,能力提升,10.如图为实验室常用的实验装置,回答下列问题。 (1)写出带有标号的仪器的名称: ; 。 (2)用金属锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是装置 (填序号,下同),收集装置是装置 。,35,课后作业,能力提升,铁架台,集气瓶,B,C或E,(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为 。 此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)的方法来制取CO2,该反应的化学方程式为,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为装置 ,收集装置为装置 。,36,课后作业,能力提升,A,D,(4)如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是,植物油上方原有的空气对实验结果 (填“有”或“无”)明显影响。,37,课后作业,防止CO2溶于水(或造成测量不准确),能力提升,无,
