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    2018年九年级语文上册第一单元第1课《雨中登泰山》课件1北京课改版.ppt

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    2018年九年级语文上册第一单元第1课《雨中登泰山》课件1北京课改版.ppt

    1、东岳泰山:雄 五岳独尊。登泰山而小天下。,西岳华山:险 自古华山一条路,登临犹比上天难。,南岳衡山:秀 五岳独秀。林木苍郁,景色幽秀。,北岳恒山:奇 山势陡峭,沟谷深邃,深山藏宝。,中岳嵩山:奥 三教荟萃,博奥精深,山、寺、貌互补争艳。,泰山简介: 泰山位于山东省内,是我国五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首,古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰)海拔1545米,有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高,但由于它矗立在齐鲁原野之上,在周围海拔只有25米的平原和100-200米的丘陵衬托下,显得特别高峻。泰山雄伟峻拔,巍峨壮观,文物荟萃

    2、,和几千年来的中国历史文化交织在一起。因此,人们常把泰山当做崇高伟大的象征。,望 岳杜甫 唐 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。,孟子尽心上孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。,雨中登泰山,李健吾,一、作者,李健吾(19061982),山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近50部,创作了许多有独到见解的文艺评论文章,翻译了多部世界名著,收录在莫里哀喜剧、高尔基戏剧集中。他也擅长写散文,他的散文风格清新质朴,真挚隽永,很有特色。,1、作者游览泰山的缘由? 2、辨析作者运用的描写景物的方法:,(1

    3、)作者按照登山顺序,在虬在湾,描写了虎山水库的瑰丽景色;在七真祠,描写了祠中供奉的塑像;过了二天门后,描写了两种类型的瀑布;到了慢十八盘,描写了千姿百态的松树;登上南天门,走在天街上,描写了天街上的积石、古迹和云海。这种描写景物的方法,叫做( ) (A)定点换景 (B)定景换点 (C)移步换景,(2)根据观察角度的不同,站在虎山水库的坝桥上,作者描写了一边是平静的湖水,一边是奔腾跳跃的大水;站在天街上,远眺则见茫茫的云海,俯瞰则见大地的面目。这种描写景物的方法,叫做( )(A)定点换景 (B)定景换点 (C)移步换景,(3)观察景物的立足点不同,其状貌也会有差异,如作者对紧十八盘的描写:走出长

    4、门洞,从半山腰仰望,紧十八盘“仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中”,这是远观;靠住升仙坊,仰起头来朝上望,紧十八盘“仿佛一架长梯,搭在南天门口”,这是近看;上到南天门,低头望,眼下是“新整然而长极了的盘道”,这是俯视。这种描写景物的方法,叫做( )(A)定点换景 (B)定景换点 (C)移步换景,3、课文处处写雨,突出了雨中泰山的特点,作者起笔是怎样点出雨的?收笔又是怎样写雨的?这样写有什么作用?,4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称为文眼。你觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼?,1、作者游览泰山的缘由? 多年以来对泰山的向往。“几十年来”“好些次”遥望泰山,却“都当面错过了”,过而不登,像

    5、是欠下悠久的文化传统一笔债似的。 “会当凌绝顶,一览众山小”的情怀。与杜甫一样有登上顶峰览胜的愿望,所以冒雨登泰山既是理智的选择,也是感情的驱使。 12段文字既交待了“冒雨出发”的缘由,也巧妙地为雨中奋力攀登作了铺垫。,2、关于写景方法 (1)移步换景法:一般适合游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。 使用移步换景写成的游记条理清楚,重点突出,语言生动,感染力强。 采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。第三要

    6、进行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写,避免记流水账。,2、关于写景 (2)定点换景法:是指作者的立足点不变,从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。运用这种方法的好处在于描写层次清楚,鲜明逼真,给人以如临其境、如在目前的感觉。 运用这种方法,首先要做到“点”的确定,即作者始终立足于一个基点上,其立足点不能发生变化;其次,要按“序”描写,或远近高低,或左右上下,或东西南北,从不同的方位将不同的景物依次描写出来。,2、关于写景 (3)定景换点法:指作者的立足点、观察点不断改变,从不同角度多侧面地描写同一景物的写作方法。运用这种方法,可以使描写的景物既见整体,又现局部;使

    7、读者对景物获得完整的印象。它给人以立体感,从而更准确丰富地再现事物的面貌和揭示事物的本质。 作者立足点的变化是根据事物的特点、时空的限制和作者思想感情的变化而精心设计的,或由左至右,或由上到下,或由外到里,或由东到西等等,有次序有规律地顺次改变。,3、课文处处写雨,突出了雨中泰山的特点,作者起笔是怎样点出雨的?收笔又是怎样写雨的?这样写有什么作用?,起笔:“偏偏天公不作美,下起雨来,淋淋沥沥”“雨越下越大”,表示作者此番登泰山要在雨中进行了。 收笔:“我们敢于在雨中登泰山,看到有声势的飞泉流瀑,倾盆大雨的时候,恰巧又在七真祠躲过,一路一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。”以

    8、此点题,完成全篇。 作用:创设特定的意境,借“雨”抒情。设悬念,生波澜,引人人胜。,4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称为文眼。文眼或在篇首,或在篇中,或在篇末。你觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼?,“一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。”,1、以游踪为线索,以登山过程为顺序,采用“移步换景”的写法,在叙述和描写中抒发感情。,2、扣住“雨”描写泰山景物,表现自己的“独得之乐”。 除了起笔、收笔写雨之外,全文紧扣一个”雨”字,既有正面明写,又有侧面暗写。“淅淅沥沥”、“越下越大”、“斜风细雨”等等是正面明写。但正面直接写“雨”,难度极大,难以收到预期的效果。作者十分精

    9、明,集中笔墨致力于侧面暗写。那“灰蒙蒙”的雨烟雾气,“把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实”,那虎山水库七股大水的声威,山上山下大大小小的瀑布,“飘来飘去”的云雾,都是侧面写“雨”。那道旁的野花野草,“挨挨挤挤,芋芋莽莽”,岩上古松怪柏,潇洒多姿,奇形怪状的山石也都神态毕现,无不暗扣一个”雨”宇,虽不着痕迹,却明明白白。,3、抓住景物特点,运用大量比喻和拟人的手法描写景物。,比喻:用比喻的手法写出了景物的气势,突出了雨中泰山的壮观,形象生动,有流动感。拟人:把泰山景物拟人化,赋予它人的特性,把静的东西写动了、写活了,更体现了泰山景物的可爱,较好的表达了主题。,4、引用古诗文,插叙典故传闻,增

    10、添文章风采。孟子尽心上: 杜甫望岳: 晋代郭璞江赋: 东汉马第伯封禅仪记: 宋之问桂阳三日述怀:掌故、传闻:,增添作品文化气息 感受浓郁文化内涵,内容丰富多彩,生动活泼,雨中登泰山的基本结构,第一部分:第1、2自然段,第二部分:第39自然段,第三部分:第10、11自然段,交待作者登泰山的缘由,是全文的总纲,为下文的记叙做了铺垫,也是表现作者“独得之乐”的伏笔。,冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体,展现了雨中泰山的奇景。,抒发雨中登泰山的“独得之乐”,收束全文,并与开头照应,突出文章的主题。,泰山风景欣赏,紧十八盘,泰山风景欣赏,泰山风景欣赏,云海,泰山风景欣赏,登泰山而小天下,泰山风景欣赏,会当凌绝顶,一览众山小,泰山风景欣赏,古代名人诗文石刻,泰山风景欣赏,北宋建筑碧霞寺,泰山风景欣赏,唐玄宗李隆基泰山封禅图,泰山风景欣赏,封禅大典一角,泰山风景欣赏,中 溪,泰山风景欣赏,天街,


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