1、学习目标:,1、熟读文本,背诵精彩片段。 2、小组互助学习,理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。 3、以客观的眼光看待经典,取其精华去其糟粕。,孟子(前372年前289年),名轲,字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。,1、诵读本文。(小组内以各种形式读文章,推荐读得好的同学,班级展示) 2、解释文本。(先对照课文自主学习,再进行小组交流,有不明白的问题班级内进行互助学习),(一)你读我读,疏通文意,孟子对大丈夫的阐述精髓是什么?,威武不能屈 威力相
2、逼不能使我卑躬屈膝,贫贱不能移 家贫位卑不能改变我志向,富贵不能淫 高官厚禄不能乱我心,(二)你思我想,理解精髓,怎样才能做到有大丈夫之道呢?,居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;(贯彻儒家倡导的仁义礼 ) 得志与民由之;不得志独行其道。(有“用之则行,舍之则藏”的立身处世态度),(二)你思我想,理解精髓,思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。,富贵不能淫关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈颜真卿、闻一多、刘胡兰。,(三)你讲我讲,感受英雄,“大丈夫”不在于性别,而在于他的高尚的道德品质
3、。结合自己的理想,说说你准备做一个什么样的人。,(四)你说我说,畅谈理想,在我国星光灿烂的古代文化中,会不时隐藏着某些封建主义的糟粕,本文也不例外,请你把这些地方找出来,谈谈你的看法。,(五)你找我找,发现问题,仁义礼智信,妻妾制度 三从四德 父母之命不可违,糟粕之处:,愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔;,愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间。,课堂练习,解释下面句子中红色字的词语 1,安居而天下熄 2,父命之 3 ,与民由之 4,富贵不能淫 5,独行其道 6,贫贱不能移用现代汉语翻译下列句子 1,是 焉得为大丈夫乎? 2,得志,与民由之 3,不得志,独行其道 4,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。,孟子认为景春的观点错在哪里? 从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点? 本文的中心论点是什么? “富贵不能淫此之谓大丈夫”一句有何现实意义? 景春认为大丈夫应该是:,课堂练习,