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    2018年九年级语文上册第10课《曹刿论战》课件2长春版.ppt

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    2018年九年级语文上册第10课《曹刿论战》课件2长春版.ppt

    1、左传,曹刿论战,学习目标:,一评析曹刿、鲁庄公人物形象,体会作品艺术魅力 二把握对比、详略得当的写作特点,牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。古义: 今义: 忠之属也。可以一战。古义: 今义: 肉食者谋之,又何间焉?古义: 今义: 小大之狱,虽不能察,必以情。古义: 今义:,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生,引申为丢弃某种利益,可以凭借,表示可能,许可,参与,隔开,不连接,案件,监牢,古今异义,从文中可看出曹刿是一个怎样的人?,一个有政治远见的杰出军事家。 他虽出生下层但忠君爱国谨慎、机敏、果断,一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“

    2、小信”的刺耳意见,仍能虚怀若谷,唯才是用。 三、鲁庄公不高高在上,而是亲临第一线深入实际,“战于长勺”“与之乘”,甘当配角,让能人“掌旗”; 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头,用人决心坚定,不收回成命,不打退堂鼓,不干扰能人的作战部署; 五、赞鲁庄公善于总结经验,“既克”之后能“问其故”,向内行请教,学习如何掌握战争的规律。,。,鲁庄公形象: 目光短浅,鲁莽草率,昏庸无能,急躁冒进。 平庸但是并不昏庸,文中这些事件哪些详写?哪些略写?,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准备:战略取信于民,6、曹刿指挥作战:战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,详写,略写,前面四件事为什么略写?后面三件事为什么详写?,课题的中心是“论战”,文中紧扣“论战”来写,曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写,而一些与“论战”有关的事,也只是一笔带过,使文章能衔接就可以了。,


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