1、第二框 关于世界观的学说,目标导航,预习导引,1.知识目标 (1)识记哲学、世界观和方法论的含义。 (2)理解哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系。 (3)运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 2.能力目标 (1)通过对世界观知识的学习,提高思维能力。 (2)通过对哲学与世界观、方法论、具体科学之间关系的分析,培养辩证思维能力。 (3)通过对身边的生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力。,目标导航,预习导引,3.情感、态度和价值观目标 (1)通过对世界观与方法论关系的学习,体会树立科学世界观的重要性。 (2)通过对哲学与具体科学关
2、系的学习,体会哲学的指导意义,从而热爱哲学,自觉树立科学的世界观。,目标导航,预习导引,一、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学与世界观 (1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 (2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 (3)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 (4)反对两种错误认识:既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。,目标导航,预习导引,2.哲学与方法论 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什
3、么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 (2)一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。,目标导航,预习导引,二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学的分类 人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识,这些知识大致可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即自然科学知识;一类是认识和改造社会的知识,即社会科学知识;还有一类是关于人的认识和思维的知识,即思维科学知识。 2.哲学和具体科学的关系 (1)相互区别:具体
4、科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)相互依赖:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。,知识点一,知识点二,正确理解哲学与世界观的关系,知识点一,知识点二,知识点一,知识点二,注意掌握世界观的概念应明确三点 (1)“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分。 (2)“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点,不是零散的、具体的看法。 (3)世界观人人都有,但有科学和非科学之分。,知识点一,知识点二,【例题1】 世界观与哲学既有区别又有联系,下列关于二者关系的说法中,正确的是(
5、 ) A.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,是一般人都有的;哲学是系统化、理论化的世界观 B.世界观通常是自发的、朴素的,哲学则是对自然知识的概括和总结 C.世界观就是哲学,人人都有世界观,人人都有哲学知识 D.一般意义的世界观可以自发地产生,而哲学知识必须经过总结和学习才能获得,知识点一,知识点二,知识点一,知识点二,正确理解哲学与具体科学的关系,知识点一,知识点二,知识点一,知识点二,【例题2】 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( ) 认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括 强调离开了系统化理论化的世界观的指导,科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学研究具有方法论的指导作用 A. B. C. D.,知识点一,知识点二,
