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    七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命学案新人教版.doc

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    七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命学案新人教版.doc

    1、1敬畏生命【学习目标】(1)懂得生命至上的内涵。(2)了解生命之间的休戚与共。(3)理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。【重点难点】重点:生命至上。难点:正确处理生命问题,学会关爱他人。【导入新课】多媒体播放一组图片:清明祭祖,向人民英雄敬献花篮,512 人们寄托哀思:学生讨论:这些图片中的人们为什么要这样做?教师:是呀,生命至上,我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天我们来一起探究这一方面的话题敬畏生命。【自学互研】一、生命至上1.对生命要有敬畏的情怀。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,

    2、为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2.每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。3.珍爱自己和他人的生命。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人” “推己及人” ,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命2一样。二、休戚与共1.与他人共同生活。敬畏生命,让我们从对自己生命的

    3、珍惜走向对他人生命的 关怀 ,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。2.敬畏生命来自内心的自愿选择。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。【课堂探究】探究一:生命至上相关链接2016年 3月 5日,一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友,被称为“最美姿势” 。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。3 月 3日下班后,他

    4、开始巡视病房,这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿,医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎,手术时间长了,只能选择跪在地上为患者手术。4 个多小时的手术时间,赵光元跪了近两个小时。自主探究(1)为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”? 因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切,为挽救生命而不懈努力,甚至不惜牺牲自己的利益,具有高尚的职业道德。(2)他的行为给你什么启发?我们也要树立生命至上观念,对生命有一种敬畏的情怀,不仅珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命,当他人生命遇到危险需要帮助时,尽可能伸出援手。3探究二:休戚与共相关链接阅读教材 P97“探究与分

    5、享” ,回答问题。主探究(1)这四个情境分别带给你怎样的感受?得到尊重,感受到温暖、关怀、善待(2)你能从这四个情境中发现哪些共同的态度?每个人都需要与他人共同生活,不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。【网络构建】【课外拓展】另一份“辛德勒名单”这是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了。1781年,渡渡鸟灭绝,原生活于印度洋的海岛。1799年,蓝马羚灭绝,原生活于南非。1876年,大海雀灭绝,原生活于大西洋的各个岛屿上。解读 动物是与我们同住地球家

    6、园的朋友,我们应该去关爱、呵护周围的生命,不要让动物灭绝的悲剧重演。【当堂演练】41.“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。 ”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹体现了他( )A.敬畏生命,关爱他人 B.不断进取,发展自我 C.珍爱生命,悦纳自我 D.冷静客观,认识自我2.佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那,毅然向前一扑,拯救了两个花季生命,自己却永远失去了双腿。 “最美女教师”的行为启示我们( )A.人的生命最具有智慧 B.只有为他人付出生命的行为才最美丽C.世界因生命的存在而精彩 D.生命并不完全属于自己,我们在为自己活着的同时,也都为他人活着3.在

    7、自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存,息息相关C.生命是顽强的,人的生命最具智慧 D.生命的价值高于一切4.生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人,我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( )A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动5.西藏军区总医院原院长李素芝,36 年坚守雪域高原,攻克了先天性心脏病

    8、和高原病两大难题,深受西藏军民爱戴。他说:“我从不后悔我的选择。因为,能有力量为人民服务,这是最大的幸福!”对此,理解不正确的是( )A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献 B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择 D.我们不仅要珍惜自己的生命,更要关怀、尊重他人的生命6.2017年 7月 12日夜里,一张照片在朋友圈里刷屏了,四川省妇幼保健院耳鼻喉科的梁军医生一位医生跪在手术台前,腰直直地挺着,神情专注地为一个幼儿做着手术。下列对他的正确评价有( )为了出名赚吆喝 有崇高的职业操守 尊重生命,关爱他人 对生命怀有敬畏之心A. B. C. D.7.2016年 3月

    9、11日 10时许,江西萍乡五大队民警在巡逻途中发现一名老人摔倒在地,部分群众正在围观,却没人敢扶。见到这一幕,民警迅速上前将老人扶到开有暖气的警车上,并为他买来了矿泉水。民警这一善举,赢得了群众的阵阵掌声。随后,老人主动告诉民警,是自己不小心摔倒在地,身体没有太大问题,表示不需要去医院。 “有我们在,人不会倒,人心更不会倒” ,民警向老人表示。在此次事件中,群众为选择扶与不扶而纠结,民警的援助之手无疑为社会澄清了答案。5(1)请你运用所学知识为群众的纠结打开心结。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。(2)为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声?民警的行为体现了珍爱生命、敬畏生命,与人为善、乐于助人,奉献社会,具有强烈的社会责任感等。(3)民警的援助之手给我们澄清了哪些人世间至善至美的道理?生命至上,我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。敬畏生命,珍视生命,自觉珍爱他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。与周围的生命休戚与共,走向道德的生活。


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