七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教学设计新人教版.doc

1、17.1 家的意味 【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感2.能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心3.知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立【教学重难点】教学重点：家的内涵教学难点：理解家的主要特点【教学过程】一、 导入新课：【运用你的经验】 “家的遐想”P71同学们，每个人对于“家”的定义和感受都有所不同，但相同的是，每个人都渴望有一个温馨、和睦的家庭。 “家”对我们而言为什么如此重要？我们在家庭生活中应该尽到什么义务？让我们带着问题一起学习新课。二、教学活动过程（一）出示自学指导 学生自学 老师巡视（5 分钟）认真阅读课本

2、 71-75 页内容，思考：1.家庭的含义是什么？2.家的重要性是什么？3.为什么要孝亲敬长？如何孝亲敬长 ？要求：1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。（二）学生自学；老师巡视，激励、督促学生自学。（三）检查、交流2学生回答，教师引导：1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。【相关链接】 “家庭关系的确立”P72学生发言，教师引导总结：2.家的重要性:【探究与分享】 （情景探究）刘星一家商量奶奶入住后的家庭事宜思考：从下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是

3、父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。【阅读感悟】认真阅读课本 P73 的案例，思考并回答问题：为什么说房子不是家？为什么找到女儿就有了家？（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。【探究与分享】认真阅读课本 P73 关于“春运”的材料，结合图片思考：你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？中国人心中的“家”是怎样的?（3）家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港（中华文化中的家）学生发言，教师引导总结：（1）为什么要孝亲敬长？【探究与分享】 （漫画展示）结合漫画思考：我们为什么要孝亲敬长？ 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，父母为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。【探究与分享】 （图片展示） 结合图片思考：我们为什么要孝亲敬长？3 在中国的家庭文化中，孝是最重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。学生回答，教师引导：（2）如何孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。课堂小结通过本节课学习知道家意味着什么，学会表达感恩之情。【教学反思】