七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验教案人民版.doc

1、1经受歧视的考验【教学目标】了解生活中歧视表现，通过学习，让学生在面对歧视时，不要被吓到，要经受住考验；同时不要歧视别人，学会尊重他人。保护自己的尊严。【新课讲授】1、导入新课： 图片欣赏2、新课探究1.不被歧视吓倒（1）有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？ 这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。（2）请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想,他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得 他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性

2、绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严（3）正确面对别人的歧视：不理睬，走自己的路让别人去说；不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自 己理当受到别人歧视；在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值；必要时拿起法律武器维护自己的尊严。22 不歧视别人（1）反思自己的行为：是否以貌取人？是否以家庭的贫富区别对待同学？我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？是否看不起学习成绩差的同学？是否取笑生理有缺陷的同学？（2）怎样做到不歧视别人？不要以歧

3、视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人；要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严； 不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。（3）生活中有哪些歧视别人的现象？以貌取人；以家庭的贫富区别对待同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。三、课堂小结四、随堂训练1.“人若歧视人，人必歧视他。 ”对此理解正确的是 （ ）不尊重别人就是不尊重自己 3尊重别人其实就是尊重自己 当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们在歧视面前，我们应该抱着无所谓的态度A. B. C. D.2.下边漫画歧视给我们的启示是（ ）A.金无足赤，人无完人 B.面对歧视，应自暴自弃C.在歧视面前，要昂起头、挺直腰 D.人总有被看低的时候参考答案1.A2.C