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    七年级语文上册第四单元18《秋颂》学案(含反思)苏教版.doc

    • 资源ID:1143182       资源大小:30KB        全文页数:2页
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    七年级语文上册第四单元18《秋颂》学案(含反思)苏教版.doc

    1、1秋颂一、学习目标:把握文章内容,体会作者情感。把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语,再现词语传达的画面,用心体会,感受散文意境。 陶冶自己爱美的心灵,锻炼自己发现美的眼力, 培养自己热爱自然的感情。二、学习方法:朗读法 小组合作探究法三、预习提纲简介作者:罗兰,原名靳佩芬,天津宁河人。台湾女作家,善于写景状物,文笔优美。她创作勤奋,从罗兰小说到现在,已有近 30 部作品问世。除罗兰小说五辑外,还有罗兰散文七辑,长、短篇小说多集,以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中罗兰散文第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。生字、词, (1) 根据拼音写词语或汉字注音眸子( )酡红( )寂寥(

    2、 )执著( )澹( )s 爽 sh 住 jun 顾 秀 y (2)解词:萧疏:稀疏,稀稀落落。 扰攘:骚乱,纷乱。 澹:安静。闲云野鹤:比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人,旧时多指隐士、道士等。四、 读课文,整体感知并深入研讨课文。1、 作者抓住了秋天的哪些景物来写的?说说本文的结构方式。3.最能 概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是第几自然段。24.文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的?5、从整篇文章看表达了作者什么样的情感?五、教学反思本文运用了描写、抒情等表达方式,描写大自然,歌颂人生,寓情于景。语言传神形象,拟人贴切自然,在行文中有很强的感情色彩,亲切自然,富有感染力。这些特点都需要学生认真掌握,并在以后的习作中加以借鉴。


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