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    七年级语文上册第四单元14《春》阅读题集锦冀教版.doc

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    七年级语文上册第四单元14《春》阅读题集锦冀教版.doc

    1、1春-阅读题集锦盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?2.第一段在全文中的作用?春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思?8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?10.比较“春草图” 、 “春花图”两段写法上的异同?11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达

    2、上有什么好处?13.选段最后一句话有什么含义?春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?春雨图部分:16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应?18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?19.这段文字是按什么顺序描写景物的?20.“一下就和三两天”写春雨的_;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_;“密密得斜织着”明写春雨而暗写_;“笼着一层薄烟”写春雨的_;“静默”两字用得最妙,是_手法,传达出春

    3、雨中_的气象。侧面写春雨的句子是:_。2迎春图部分:21.文段开头为什么从“风筝”写起?22.“也赶趟似的”和前文什么相照应?末三句:23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?24.后三段能否调换顺序?为什么?25.“一年之计在于春”的含义是什么?答案:1.反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。2.统领全文。3.这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。4.揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。5.草的质地、色泽、生命力、长势等方面。6.闭

    4、了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。7.争先恐后的开花。8.由上到下的空间顺序。树上-花下-遍地。9.化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。10.都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。11.不可以, “叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。12.拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。13.形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。14.温暖、轻柔、亲切。15.触觉-柔和,嗅觉-芳香,视觉和听觉-和悦。16.花针,细丝,牛毛。17.与青、绿两种色彩相呼应。18.一点点 19.由近及远 20.多而绵长,细,春风,迷蒙,拟人,安静和平,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。21.风筝是儿童的天使,是春天的信号,从“风筝”写起,自然引起地上的孩子,由此扩展到家家户户,老老小小,都欢天喜地的出来迎接春天,感受春意,从而展现一幅春到人欢的迎春图。22.和前文百花争艳相照应。23.新、美、力,排比、比喻、拟人。24.不能,这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的,形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好,也有希望人们抓紧大好春光之意。


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