1、- 1 -济南的冬天第二课时课前预习.（人人必做）阅读课文片段，完成练习（一）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适的睡着，只等着春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中边觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们
2、也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1、这一段主要写的是（ ）A、济南有山有水的地理特点 B、济南冬天的温暖 C、济南冬天的景色2、开头以一个假设句的好处是_，开头第一句的作用是_，转到对济南冬天_、_的描写。3、文中“暖和的睡着”，其中“睡着”的是指_4、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”这句话交代_的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，实际上并不矛盾，因为： _5、这一圈小山在冬天特别可爱，句中“特别”直接抒发了 之情。作者再次强调“在冬天”，这就隐含着这一圈小山可以 _作用。6、文中的“晒”和“唤醒”有怎样的表达效果？_7、第句描写的对象是_ （ A
3、、摇篮 B、济南 C、小山 D、气候）- 2 -运用的修辞手法是_、_。8、文章第_句描写济南冬天的全景图,观察的角度是_。引用_、_的修辞手法，给人温暖安适之感。9、第句观察的角度是_（A、俯视 B、俯瞰 C、平视），这一句交代的内容是_（A、地理位置 B、地理环境 C、小山的特点），写出了_（A、山的美 B、济南的美 C、济南冬天温暖的原因）10、“这是不是特理想的境界？”一句作者用_的口吻，使人感到非常亲切，好象在_，口起是_，实际包含了_之情。（部分学生选做）11、作者写济南是一个理想的境界，为什么“请闭上眼睛想”？这样写有什么好处？_12、作者写济南人“面上含笑”和他们的幻想，目的是
4、 济南人在冬天面上含笑是因为：_13、“好象是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”这句话运用的修辞手法是_、_，将小山写得象慈母班的_、_、_ 。“准”的意思是_，“小摇篮”生动的写出了济南冬天的特点是_14、“安静不动的低声说”这句中写神态的词是_，声调为_课堂练习.（人人必做）品尝语言美： 1品读下列划线词的妙用 （）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 - 3 -_ （）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 _ （）给山们穿上一件带水纹的花衣。 _ 开放题（部分学生选做）体会下列句子好在哪里 （）这
5、一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 _ （）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 _ （）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 _ 课后作业（人人必做）.读第 3 语段，回答下列问题 （1）全段的中心句是： _ （2）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：（3）找出文中用得好的动词： _ - 4 -（4）本段运用了_和_的手法，化静为动把山的秀气之美描绘了出来。2阅读课文第 4、5 语段，完成下列题目。 （）第 4 段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ） A朦胧 B淡雅 C古朴 D灵秀 （）济南冬天水的特征是（多项选择）（ ） A暖 B绿 C清 D亮 （）这两段文字表现了济南的冬天（ ） A充满了绿意的特点 B舒适、清亮、迷人、美丽的特点 C温晴的气候特点 D景色优美，是少有的冬季游览胜地 开放题（部分学生选做）学习本文的写作特点，利用总分结构的关系，“_的春天”为题写一篇 500字左右的散文。（作文纸附后。）
