七年级语文上册第二单元8《童稚记趣》（第2课时）课时训练冀教版.doc

1、1童稚记趣（第 2 课时）1.解释下列多义词的不同意义。（4 分）之：物外之趣（ ）心之所向（ ）项为之强（ ）使之冲烟而飞鸣（ ）为：项为之强（ ）尽为所吞（ ）以丛草为林（ ）2.为下列句子划分朗读停顿。（用“”标出）（4 分）见藐小之物必细察其纹理。舌一吐而二虫尽为所吞。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。3.写出本文中的两个成语，并解释它的意思。比较阅读，回答问题：甲文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷

2、以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处.花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。乙文：2张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登观，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清蒲松龄聊斋志异）4.

3、甲文第一段中统领全文的一个词语是 。5.甲文第二段中点明所写内容属想象的一个词语是 。6.甲文文中“昂首观之”的内容有哪些？7.甲文说说“项为之强”的表达作用。8.摘出甲文中的一个被动句。9.甲文中与课文首句相呼应的一个句子是 。10.甲文第一段与二.三.四段的关系是 。11.乙文中“似有物制之”一句中的“物”就是_，“之”指代_。12.找出乙文中有“看”这一意思的词：_13.写出直接描写螳螂的句子。14.概括故事内容，把它作为本文的标题：_15.甲乙两文内容有同，都是表现藐小微物的，可是读来却有很大差异，试加以分析。第 10 课（第 2 课时）参考答案：1.（1）助词“的”；用在主谓之间，取

4、消句子独立性；代词，这件事；代词，代“它”（2）因为；被；作为。2.见藐小之物/必细察其纹理。舌一吐/而二虫尽为所吞。夏蚊/成雷，私拟作/群鹤舞于空中。余/常于土墙凹凸处，花台小草/丛杂处，蹲其身，使/与台齐。3.明察秋毫：形容视力好，比喻目光敏锐不为假象迷惑。庞然大物：形容大而笨重的东西。4.物外之趣 5.私拟作 6.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。 37.写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好 8.舌一吐而二虫为所吞 9.“余年幼”句 10.总分关系 11.螳螂；蛇 12.观，见，视 13. 则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去 14.螳螂与蛇 15.甲文表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格；乙文则荒诞离奇，寄予了蒲松龄的以弱胜强的愿望。