1、- 1 -第一节 人体对外界环境的感知学案（A）教师寄语：眼观六路，耳听八方。请爱护好我们的眼睛和耳朵！教材分析：教学要从学生已有的实际经验出发，要与学生的生活实际相联系，例如：对于眼球机构的认知，可以引导学生比较有胶卷的照相机与眼球机构相似来讲。学习目标：（一） 、知识与能力：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能;描述视觉和听觉形成的过程;说出近视的成因以及预防方法;说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。 2.尝试观察瞳孔的大小变化情况,并做出解释;练习观察和测量的技巧。（二） 、情感目标：培养视觉和听觉的卫生习惯,关爱和帮助有
2、视觉障碍的人。学习过程：一、课前预习：（一） 请同学们认真观察 P89 中的眼球的结构和照相机的结构示意图，完成以下问题：1、照相机的成像原理是什么？2、将功能相当的结构进行连线（1）晶状体 （5） 胶卷（2）瞳孔 （6） 暗室的壁（3）脉络膜 （7） 光圈（4）视网膜 （8）镜头3、眼球的结构包括眼球壁和内容物两部分，眼球壁包括_、_和_三部分。我们的黑眼球是中膜的_、黑眼球上方无色透明的薄膜是_，白眼球是_。（二）请同学们认真阅读耳这部分内容，解决以下问题：1、耳的基本结构包括_、_和_三部分2、外耳包括_和_两部分，中耳包括_、_和_三部分，内耳由_、_和_组成二、合作探究- 2 -学习
3、任务一：认识眼球的结构和功能1、观看教材 P89 图-46，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。2、展示学习成果，组与组之间相互提问。学习任务二：掌握视觉的形成过程1、阅读教材视觉形成的过程，结合课件外界物体在视网膜上成像过程，尝试完成下题：视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、_和玻璃体，并经过_等的折射，最终落在_上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将_通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。2、反思：物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？3、思考：失明有多少种可能的原因？学习任务三：探究瞳孔对眼
4、的调节作用学生分组完成探究实验：1、提出问题：人的瞳孔大小能改变吗？2、作出假设：学生根据提供的以下情境作出假设：从明处到暗处，和从暗处到明处的生活情境，以及猫的瞳孔的大小变化情况；3、制定实验方案（提示：可利用手电筒） ；4、讨论和完善方案；5、实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；6、反思实验得失。学习任务四：近视的形成和预防请同学们认真阅读“近视及预防”这部分内容，交流合作解决以下问题：1、什么是近视眼？形成的原因是什么？2、为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看” ，其具体内容是什么？- 3 -学习任务五：掌握听觉的形成过程1、阅读教材 P94 听觉形成的过程，结合 P93 页彩
5、图，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。2、思考：在听觉的形成过程中，听觉形成的部位是在什么地方？3、自学，P94 页，回答：（1）什么是噪声，它对人体有什么危害？（2）如何注意用耳卫生？4、拓展反思：组成爱心小组，选择帮助对象，讨论制定“爱心行动”计划，尽自己所能去关心和帮助聋哑等残疾人。三、拓展创新下面是近视眼和远视眼的比较表，请将适当内容填入表中相应的空格内。晶状体曲度（过大或过小）眼球前后直径（过长或过短）物像位置（视网膜前或后）纠正方法（佩戴凸透镜或凹透镜）远视眼近视眼四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：- 4 -五、达标测试1、眼球中透明的结构是（ ）A、角膜、晶状体、视
6、网膜 B、角膜、玻璃体、视网膜C、虹膜、脉络膜、巩膜 D、角膜、晶状体、玻璃体2、儿童、青少年如果不注意用眼卫生，就会患近视眼，近视眼的病变特点是（ ）A、眼球的前后径过长，晶状体变凹B、眼球的前后径过短，晶状体变凹C、眼球的前后径过短，晶状体变凸D、眼球的前后径过长，晶状体变凸3、.参照右下图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免 被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为 神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是A. B. C. D. 4、学校里戴眼镜的同学越来越多，引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。右图是近视眼的成像示意图，请据图回答：眼球内对光线具有调节作用
7、的主要结构是 _。刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球的 _变大了。想一想我们的眼睛，通常被称为“黑眼珠”的部分是 _， “白眼珠”的部分是 _。 你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在 _ 上，这个信息通过10传导到 _，形成视觉。若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中4的特点是_。以后如果仍不注意用眼卫生，就形成真性近视，需配戴_透镜加以纠正。- 5 -六、学习感悟参考答案：课前准备：（一） 1、物理学中的透镜成像原理。2、 （1）（8） （2）（7） (3)-(6) (4)-(5)3、外膜 中膜 内膜 虹膜 角膜 巩
8、膜（二）1、外耳 中耳 内耳 2、耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 半规管 前庭 耳蜗 合作探究：学习任务二 1、晶状体 晶状体 视网膜 图像信息 2、视网膜 大脑的一定区域 3、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、脉络膜、巩膜、视觉神经和大脑等部位受损，都可能导致失明学习任务四 1、见课本 91 页第二段 2、见课本 91 页至 92 页学习任务五 1、见课本 94 页第一段 2、大脑的一定区域 3、见课本 94 页第二、三段拓展创新：远视眼：过小 过短 后 凸透镜 近视眼：过大 过长 前 凹透镜达标测试： 1、D 2、D 3、D 4、 （1）4 晶状体 （2）瞳孔 （3）2 虹膜 7 巩膜（4）9 视网膜 大脑皮层 （5）晶状体过度变凸 凹
