七年级生物上册2.2.3《植物体的结构层次》导学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

1、1第三节 植物体的结构层次【学习目标 】 1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。2.描述绿色开花植物体的结构层 次：细胞，组织，器官，个体。【学习重难点】重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。【学习过程】一、学习引入：植物体也是从一个细胞开始的，它的结构层次和动物的是不是一样呢？二、旧知复习：(重点背记）1.构成植物的主要 组织有 组织、 组织、 组织、 组织等。2.绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官

2、组成。3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片分 6 步： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 。三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1.植物的六大器官是 。2.绿色开花植物有六大器官，分别是_ _、_、_、_、_、_。 3.自学教材 P63-64 植物的几种主要组织。（1）_组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力，存在于植物的_。（2）_组织：由 _ 细胞构成，具有_的功能。存在于植物的 _、_ _ 、_。（3）_组织：导管能够运输_ 和_存在于植物的_ _、_ _、_ _。2（4）_组织：细胞壁_ _，液泡_有_物质的功能

3、；含有叶绿体的营养组织还能进行_ 作用。它存在于植物体的_ 、_ _、_ 、_ 、_、_ 里。四、合作探究：1、分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较：绿色开花植物 动物构成身体的组织有 组织 组织 组织 组织构成身体的组织有 组织 组织组织 组织不同点没有系统，由 直接构成植物体 有八大 ，由 构成动物体结构层次相同点 都是由受精卵_ _、分化发育而来。有_ _构成组织，有不同的组织构成_ _。五、拓展提升：1.吃甘蔗时，首先要 剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。2.绿色开花植物是否都

4、有这些器官 ？如无花果？3.比较一株杨树和一头奶牛身体结构上的相同点和不同点。(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_，并且都含_和_等结构。(2)不同点：杨树由_细胞构成，奶牛由_细胞构成。构成杨树的最高结构单位是_，构成奶牛的最高结构单位是_。六、当堂检测：1.实验【观察叶片的主要组织】徒手切片时，正确的切叶方法是： （ ）A.缓慢的切下 B.缓慢的来回拉切 C.迅速的来回拉切 D.迅速的一次切割2.土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ） 33.仔细观察下图，分析回答以下问题：（1）图中 A 和 C 表示的过程是 ，其中 A 过程形成了植物的 组织,该组织的功能是 ；C 过程形成了 组织，该组 织有 功能，含有叶绿体地该组织还能进行 。（2）若 1 是动物细胞，经过细胞分化能够形成 、 、 、 等多种组织。 其中种类最多的是 。最终发育成的动物体由微观到整体的结构层次是：。（3）若 1 是植物细胞，经过细胞分化能够形成 、 、 、 等多种组织。3 中细胞的特点是：细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 。最终发 育成的植物体由整体到微观的结构层次是： 。七、板书设计：第三节 植物体的结构层次植物体的结构层次：细胞 器官 组织 植物体