七年级数学上册第二章《有理数》复习教案（新版）青岛版.doc

1、1第 2 章 有理数课 题 第 2 章 有理数 复习课课时安排 1教学目标 进一步理解并运用有理数、数轴、相反数、绝对值等概念，会比较有理数的大小重点 小结与复习分作三部分第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，还有近似数与有效数字的问题，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部分围绕有理数运算这一中心，提出了全章的三条教学要求，第三部分针对这一章新出现的思想、内容、方法等提出了 5 点应注意的问题难点教具准备 多媒体，投影仪教 学 过 程我们已经学过了有理数全章内容概括起来说，这一章我们学的是有理数的概念及其运算这节课我们将复习有

2、理数的意义及其有关概念复习提问：1为什么要引入负数？温度为4是什么意思？答：为了表示具有相反意义的量温度为4表示温度是零下 4 摄氏度2什么是有理数？有理数集包括哪些数？答：整数和分数统称为有理数有理数集包括：3什么叫数轴？画出一个数轴来答：规定了正方向、原点和单位长度的直线叫数轴图略4有理数和数轴上的点有什么关系？答：每一个有理数都可以用数轴上唯一确定的点来表示但反过来以后可以看到，数轴上任一点并不一定表示有理数表示正有理数的点在原点的右边，表示零的点是原点，表示负有理数的点在原点的左边5怎样的两个数叫互为相反数？零的相反数是什么？a 的相反数是什么？两个互为相反数的和是什么？答：只有符号不

3、同的两个数叫做互为相反数；并说其中一个是另一个的相反数零的相反数是零，a 的相反数是a两个互为相反数的和为零课后反馈2教 学 过 程 6有理数的绝对值的意义是什么？如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值有什么关系？试举例说明答：一个数 a 的绝对值就是数轴上表示数 a 的点与原点的距离，数 a 的绝对值记作|a|如|6|=6，|6|=6；一般地，一个正数的绝对值是它本身一个负数的绝对值是它的相反数0 的绝对值是 0用式子表示就是：如果 a0，那么|a|=a；如果 a0，那么|a|=a；如果 a=0，那以|a|=0如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值相等如 6 和6 的绝对值相等，都是 67有

4、理数大小怎样比较？请用数轴来说明答：两个有理数在数轴上的两个对应点，右边的点对应的有理数大若两点重合，这两数相等特别是两个负数比较时，绝对值大的反而小课堂练习：1回答下列问题（1）如果向正北规定为正，那么走70 米是什么意思？答：略（2）如果|a|=a，那么 a 是什么数？答：因为 a 的绝对值是它的相反数，故 a 是负数或零2判断正误：（1）零是最小的正整数；（）错（2）零是绝对值最小的有理数；（）对（3）a 一定小于 0；（）错（4）|a|=|b|，那么 a=b（）错33填空：（1）如果 ab0，那么a_b（2）9 与13 的和的绝对值是_；（3）9 与13 的绝对值的和是_；（4）在数轴

5、上绝对值小于 3 的整数有_；（5）在数轴上绝对值等于 4 的整数有_；（6）当 a_0 时，aa解：（1）；由负数的绝对值大的反而小而得（提问：为什么？）（2）4；即求|9+（13）|（3）22；即求|9|+|（13）|注意：不要把两者混淆（4）2，1，0，1，2；由数轴上（绝对值小于 3）的整数点而得到（5）4，4；（提问；为什么？）（6）因为 a 的相反数大于 a，故 a 是负数课堂小结：阅读教科书“小结与复习”中第一部分内容提要第l5 点四、课外作业章末复习题教后随笔本章的重点是几个数学概念：相反数、绝对值、数轴等学生对概念的理解程度决定了学生对本章知识的掌握程度所以复习时关注概念、关注概念类的习题，这很重要指导教师意见签字： 年 月 日学校抽查意见签字： 年 月 日