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    七年级数学上册第一章基本的几何图形1.3《线段、射线和直线(1)》教案1(新版)青岛版.doc

    • 资源ID:1141082       资源大小:94KB        全文页数:4页
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    七年级数学上册第一章基本的几何图形1.3《线段、射线和直线(1)》教案1(新版)青岛版.doc

    1、11.3 线段、射线和直线(1)教学目标:1、能正确识别直线、线段和射线,明确它们的联系和区别。2、能按要求画出直线、射线和线段3、借助图形明确直线、射线、线段的表示方法,培养符号感,初步训练图形语言。教学重点:线段、射线与直线的概念及表示方法。教学难点:直线、线段和射线的联系和区别。教学过程:一、课前预习课前准备:1、预习课本 13-14 页,了解直线、射线和线段的特点,表示方法。2、找出生活中的直线、射线和线段。课前交流:1、小组交流:小组内交流“预习内容”展示预习的成果,解决预习中的疑点,收集本组不会的共性问题和提出的新问题.2、组间交流:小组之间进行交流没有解决的问题。二、课内探究创设

    2、情境:请同学们欣赏图片(出示幻灯片) ,图中哪些物体给我们线的印象?请把你观察到的线的形状画出来。(学生自主到黑板上画线,其他同学补充。 )活动一:认识线段、射线和直线1、探索线段、射线、直线的特点交流展示:2、线段、射线、直线的表示方法(学生口答,教师点拨)2(1)点的表示方法:点可以用一个大写字母表示如:点 A.(2)线段的表示方法:可以用代表两个端点的大写字母表示,也可用一个小写字母表示。(3)射线的表示方法:可以用端点的大写字母和射线上的任意一点的大写字母表示, (必需把表示端点的字母写在前面)也可用一个小写字母表示。(4)直线的表示方法:可以用代表直线上任意两点的大写字母表示,也可以

    3、用一个小写字母表示活动二:请同学们从以下几个方面探讨直线、线段和射线,明确它们的联系和区别。活动三:讲解例题(独立思考-组内交流-班内展示-师生点评-归纳总结)例 1:如图,点 A,B,C 是直线 l 上的 3 个点.(1)图中共有几条线段?这些线段怎样表示?(2)图中共有几条射线?以点 B 为端点的射线如何表示?(3)直线 l 还可以怎样表示?解:(1)图中共有 3 条线段,分别是线段 AB (或线段 BA)、线段 AC (或线段 CA)、线段不同点名称 图形及表示方法延伸性 端点 与实物联系联系 共同点线段射线直线3BC(或线段 CB).(2)由于每一个点都把直线分成了两条射线,所以图中

    4、共有 6 条射线.以点 B 为端点 的射线是射线 BA 与射线 BC.(3)直线 L 还可以表示为直线 AB(或直线 BA)、直线 AC(或直线 CA)、直线 BC(或直线 CB).点拨:线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点。拓展延伸如图,看图填空:(1)图中以点 O 为端点的射线有_(2)图中以点 B 为端点的线段有_(3)图中共有_条线段,它们分别是_活动四:以直秀曲的图片巩固提升:1、观察下面图形,哪些图形是线段?哪些图形是直线?哪些图形是射线? 线段是( )直线是( )射线是( )2、课本 15 页练习题 2、3O43、课本 17 页习题 1.3 题目 1、2.三、课后延伸1、 猜谜语:答一这节课学习的几何图形。(1)有始有终(2)有始无终(3)无始无终请你用线段、直线或射线设计一些美丽的图案,并给它们起一个好听的名字.


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