1、1第五章 发展与合作教学内容分析本章的核心内容是地区发展,侧重于认识世界地区经济发展的不平衡和国际合作重要性等两方面的内容。发展与合作是本章教材的两大主题。世界经济发展水平的地域不平衡,使世界上客观存在发达国家和发展中国家两大阵营。它们在人口数量,人均 GDP 以及工农业、交通、教育和生活水平等方面的差异极为显著。缩小差距,消除贫困,实现共同发展,是全人类共同追求的目标。同时,经济全球化与信息化的发展,强烈要求破除区域封锁,国家垄断和民族彼此隔离的局面,要求共同面对人口、资源和环境,地区冲突与民族矛盾争端等种种挑战,要求各种经济要素在全球范围内优化配置。在“地球村”中,任何国家、地区都不可能孤
2、立获得发展,参与全球竞争和国际合作是地区发展的必经之路。整体教学目标1.了解划分发达国家与发展中国家的依据。2.据图了解发达国家与发展中国家的分布。3.结合相关实例了解国际经济合作的重要性。教学形式安排教学内容教学形式课时安排任务设计发展与合作小组合作1 课时1.根据相关资料了解世界不同地区存在的地域发展差异。 2.结合不同国家的发展差异理解发达国家和发展中国家划分的依据,通过地图和其他资料说明发达国家和发展中国家的差异。3.通过地图理解发达国家和发展中国家的分布规律,在地图上找出世界主要的发达国家。4.结合相关事例理解国际经济合作的原因和重要性,理解发展中国家近年来在推动世界经济增长中所作的
3、贡献。教学目标一、知识和技能1.了解划分发达国家与发展中国家的依据。2.据图了解发达国家与发展中国家的分布。3.结合相关资料了解国际经济合作的重要性。二、过程与方法通过分析发展中国家与发达国家及其分布特点,进一步巩固读图用图方法。三、情感、态度、价值观2培养用动态发展的观点分析国际社会的能力,遇到重大国际问题时能明辨是非。四、重点难点重点:1.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。2.国际经济合作的重要性。难点:理解国家间进行广泛合作和协调。新课导入课前安排学生分小组收集有关发达国家和发展中国家的资料,有关国际合作组织的资料。教师:在“世界的国家和地区图”上指出自己知道的发达国家或发展中国家
4、,比一比,看谁知道得最多,指图最准。学生:指图回答,教师点评。教师:今天我们一起学习世界发展与合作。教学过程自主学习一、地域发展差异阅读教材 P8889图文材料,回答下列问题:1.当今世界不同地域的发展存在哪些差异?答案:主要表现在不同地区,自然条件有优有劣,开发历史有早有晚,经济水平有高有低,社会发展水平也存在显著的差异。2.发达国家与发展中国家划分依据是什么?答案:发展水平的差异。二、发达国家和发展中国家的分布阅读教材 P9091图文资料,回答下列问题:1.发达国家与发展中国家的大洲分布(1)发达国家的分布发达国家 日本 美国、加拿大 澳大利亚、新西兰 英国、德国等所在大洲 亚洲 北美洲
5、大洋洲 欧洲 (2)发展中国家的分布规律是什么?答案:集中分布在非洲、南美洲和亚洲。2.南北对话与南南合作的含义是什么?答案:南北对话指的是发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈。南南合作指的是发展中国家之间的互助合作。教学自主三、国际经济合作阅读教材 P9192图文材料,回答下列问题:3学习1.全球性问题主要体现在哪些方面?答案:主要体现在人口、资源、环境、发展等几个方面。2.国际合作的重要性有哪些?答案:一方面,全球资源、能源的分布是不平衡的,各国资金、技术、市场条件也不一样,每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件,也存在着一些不足。另一方面,很多国家的经济发展与其他国家息息相关。因此
6、,一个国家要发展和进步,就要同其他国家开展合作和交流,相互取长补短,实现共同进步。过程合作探究探究活动 世界发展水平的差异及合作1.感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系(1)读课本 P88图 5.1“世界灯光影像图”,找出灯光最亮的地区,对照世界地图,说出它们的分布。答案:世界上灯光最亮的地区主要分布在欧洲、北美洲和亚洲的日本等地。(2)沿海与内陆相比,哪类地区发展水平较高?答案:沿海地区灯光比内陆地区亮,所以沿海比内陆的发展水平高。(3)结合“世界地形图”和“世界气候图”,总结世界发展水平的地域差异规律。答案:世界经济发达地区多分布在气候温和湿润,地势平坦的地区;而气候过于湿热、终年寒
7、冷的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区或交通不便的高原、山区,往往人口稀少,经济较落后。(4)了解不同国家的发展差异。看看哪些国家发展水平较高,哪些国家发展水平较低?答案:发展水平较高:挪威(欧洲)、澳大利亚(大洋洲)、新西兰(大洋洲)、美国(北美洲)、日本(亚洲);发展水平较低:埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克、尼日尔,都属于非洲。2.讨论国际经济合作的重要性美国某汽车公司为降低成本,该公司在世界各地大批量采购汽车零部件(如下图所示)。结合课本 P9192,相关图文资料,回答下列问题:4合作探究(1)图中表达的基本含义是什么?体现了什么特征?答案:美国某汽车公司生产轿车的模式,体现了国际合作
8、和全球经济一体化的特征。(2)该公司汽车生产与哪些国家有密切的生产合作关系?答案:该公司与韩国、日本、德国、新加坡等国有密切的生产合作关系。(3)这种生产方式的优势是什么?答案:这种生产方式有利于各国优势互补,能最大限度地降低产品成本,提高企业的竞争能力,提升产品质量。(4)在该汽车生产销售各环节中,附加值最高的国家是谁?为什么?答案:美国。因为美国具备先进技术、资金、管理等优势。课堂小结本节课我们了解了世界上不同类型的国家及国际经济合作的重要性。通过学习我们知道当今世界上根据经济发展水平的差异,分为发达国家和发展中国家两类,二者在日常生活和工农业生产方面都存在巨大的差异,但是其差异不一定会永
9、远存在,随着发展中国家的发展,它们之间的差异会逐渐缩小甚至消失;国际经济合作是一把“双刃剑”,但是总体来说是利大于弊。板书设计教学过程当堂检测1.划分发达国家和发展中国家的主要依据是( B )A.海陆位置 B.发展水平的差异C.语言和人种 D.面积和人口2.下列关于发展中国家的叙述,正确的是( C )A.工业以生产高新技术产品为主B.服务设施齐全完善,提倡个性化服务C.农业多为半机械化和手工生产D.医疗、教育条件较好53.下列四组国家中,全部属于发达国家的是( A )A.英国、法国、美国、日本 B.巴西、印度、中国、伊拉克C.朝鲜、美国、意大利、英国 D.巴基斯坦、越南、蒙古、澳大利亚4.下列哪两个国家在政治、经济方面的商谈被称为“南北对话”( B )A.美国、加拿大 B.中国、澳大利亚C.印度、朝鲜 D.日本、英国5.关于国际合作的叙述正确的是( C )A.发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料B.发达国家为发展中国家提供所有的资金、设备、技术和管理经验C.任何国家都不是孤立存在的,总是与其他国家发生不同程度的联系D.如果离开了某些大国,其他国家的经济就无法发展
