欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    2018秋九年级历史上册第1课《古代埃及》教案1华东师大版.doc

    • 资源ID:1132507       资源大小:44.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    2018秋九年级历史上册第1课《古代埃及》教案1华东师大版.doc

    1、1第 1 课 古代埃及教学目标知识与能力通过学习本课理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义;理解古代埃及法老与金字塔的关系。过程与方法通过小组讨论,在教师提示下,归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系,正确分析古埃及成为文明古国的原因;培养学生自主学习的能力。情感态度与价值观通过学习埃及的金字塔,围绕金字塔之迷,培养学生的探索精神。重点 古埃及的代表性的文明成就。难点 分析自然环境对文明产生的影响;理解古代埃及法老与金字塔的关系。 课时计划 1 课时 实际完成教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课 利用金字塔的图片导入新课。通过新颖

    2、的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.通过学习本课理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义;理解古代埃及法老与金字塔的关系。2. 复述古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程;了解古埃及的法老统治。3.通过学习埃及的金字塔,围绕金字塔之迷,培养学生的探索精神。学习重点:古埃及的代表性的文明成就。学习难点:分析自然环境对文明产生的影响;理解古代埃及法老与金字塔的关系。 阅读学习目标,明确本课学习任务。明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。2三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1

    3、.尼罗河与古埃及文明(1)古埃的形成与非洲的 (河流)有直接的关系。古埃及文明被称为 。(2)古埃及文明出现于公元前年。在新王国时代法老 统治时期,埃及成为强大的军事帝国。(3)古埃及先后被 、 、 吞并占领,埃及文明被中断。(4)古埃及最突出的成就有 、 。2.金字塔(1)最能体现古埃及人民智慧结晶的是 。最大的是 。3.法老的统治(1)古埃及的国王被称为 。其被认为是“ ”,具有无上的权威。(2)古王国时代的 越修越小,反映了王权的逐渐衰落。学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。先通过自学了解课本的大致内容,在经过老师的讲解让知识更加的巩固。四、合作学习小组内先进行讨论,后教师

    4、总结。1.为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”?每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于小组讨论探究培养学生合作学习,分享智慧的能力。3农业生产。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 。2.列举古埃及的重大事件。约从公元前 3500 年开始出现国家;公元前 3100 年左右,古埃及初步实现了统一;在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国;公元前 525 年被波斯帝国吞并。3. 我们今天应该如何评价金字塔?评价:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶;金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力;金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。五、课堂小结古代埃及1.尼罗河与古埃及文明2.金字塔3.法老的统治思考、归纳、总结通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。


    注意事项

    本文(2018秋九年级历史上册第1课《古代埃及》教案1华东师大版.doc)为本站会员(diecharacter305)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开